小学班主任经验介绍.doc

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1、小学班主任经验介绍小学班主任经验介绍每个班主任都有不同的气质和不同的观点。可以说，每个人都有自己的优势，并有自己的优点。正如我们通常所说，所有道路都通往罗马。道德，知识，艺术工作全面发展的教育必须是一致的，方法可以多种多样，八仙过海。我今天在课堂门口，摆脱了班主任的经历，在家里一起工作了这么多年，那些大故事，那些虚假和空洞的东西，没有多大意义，我们仍然是一些。我的鲜花少了，如果我能激励你，那么我愿意。首先，你说什么，你必须把学生的位置正确，书上说，学生是教育的主体，有点好，学生就像铁盒子，不是为了你打它，但你去找到复选标记的关

2、键，并打开他们的心。你必须先学习学生。各级各级学生的身心特征不同。你需要知道他是如何做某事的，想一想，如何让他接受你的教学。军法中有一片云：知道他是众所周知的，没有战争。根据学生的特点，他们应该受到启发，以他能接受的方式引导他们。事实上，当学生来到学校时，每个人都想成为一名好学生。他们充满了对老师的尊重和依赖。然而，由于智力和自我控制水平的差异，学生不均衡。我们必须区别对待它们。例如，有些人是农业专家。你怎么让他学习高科技新技术？这怎么可能？不学习高科技新技术，成为一个精神上不健康的人将会很麻烦。因此，教师应该根据自己的能力放

3、松，教师的心态应该放松。任何更高的要求都等于破坏性的鼓励。孩子很小，在鼓励他们的同时，尽可能地鼓励他们，并更多地赞美他们。这要求班主任在批评和赞美时掌握火，并让学生尽可能地表扬，让他们感到成功，感受学习的快乐，形成良性循环。我们有一年级的学生。这是一场很好的战斗。批评它几次都不是问题。我想，如果你不输入油和盐，你就做不到。我会给他加糖。我会让他去寻找一件好事。例如，帮助同学拿起落在地上的橡胶，帮助老师拿作业，在地板上砸碎纸等等。每次我做好事，我都会给他一朵红色的花，这个时间，他没有时间去战斗，他每天都在寻找好东西。他每天必须带

4、几些红花。我在课堂上再次受到表扬。学生们很羡慕，他像个人一样改变主意。教育的方法和方法应该灵活多样。说一句话，有很多方法可以让人跳，但也会让人发笑。对于学生的教育，他们也应该动脑筋，多想办法。它可能受到严厉指责，或者可以得到热烈的赞扬。它可能是一种春天和雨的气质，偶尔会被冠冕所激怒，但它只会被意外伤害，就像吃药的人一样。火灾的数量有所增加，不恰当的比喻就是这样，他并不害怕你。去年的训练，我们六（1）班的孙小虎与人打架，我的火力很大，声音很大。我把他推到沙发上坐了下来。我独自站立。我的眼泪真的倾注了我的希望和失望。我责怪自己不教

5、他，他说他不能哭。从那个时候到毕业，我从来没有给过我一个屁，并且经常主动帮助我完成我的工作并找一个顽皮的学生说话。我今年上一年级，我会唱歌，给他们写童话故事，规范他们的行为，培养良好的道德品质。我编辑的童话故事和儿童歌曲容易理解，生动有趣，学生喜欢听，喜欢唱歌，容易接受，效果好，两个多月，课堂老师回应课堂纪律，什么是好的，更稳定的。我认为对于高年级学生来说可能更加民主。他们成熟，能力更强。他们可以与他们讨论。班主任应该腾出时间与他们交谈并进行交谈。有时你不能放在老师的架子上，像朋友一样与学生相处，让学生感受到你的善意，你的关心

6、和对他的爱，学生会很乐意听你的，愿意帮助你，愿意不给你带来麻烦。这些情感投资比等待学生犯错更好，学生可以接受你。事实上，从一年级开始，学生们一直都在接受严格的教师教育。随着青春期的到来和自我意识的觉醒，他没有认真对待你的教育。有些学生保持沉默，有些学生不在乎。甚至一些学生也会有叛逆的心态。让我们尝试另一个角度，做他的亲密的人，做他的好朋友，改变基调，改变方式，效果会更好。此外，我认为当我们是教师的言语，行动和言行时，我们应该小心谨慎。不要忘记你是那些孩子的榜样。他们总是用小眼睛看着你，模仿你！为什么不同老师带出的学生不同？许多

7、学生不仅像你一样阅读和写作，而且你会仔细研究它们。即使他们说话，移动，看起来像你！因此，你必须直立，坐直，衣服应整洁，按钮应扣。多年来，我一直坚持与学生一起锻炼。当学生们好好打电话给老师时，我总是笑着回答说，“你好，”这些都是小事，我有自己的想法，我认为这本身就是这样。对学生的指导是一种无声的教育。谈到无声教育，我想多说几句话。画是非常坦白的。当你看那张大纸时，你只有几支钢笔，留下了很多空白的地方。妄想，让人感受，多么美好！还有一种说法是“默默地听雷声。”在班主任的工作中，关于使用白色，沉默，也可以是非常好的结果，有些话，你不

8、能用语言说话，用你的眼睛，用你的手势用心说话，即使你可以没说什么。如果你想让学生冷静下来，你不应该大喊大叫，尖叫和尖叫，你可能会有暂时的影响，但学生的心不平静，你不能听。话说。你走在走廊上，站在讲台上，稳重，安静，学生会受到你的情绪影响，他们会变得安静平静，别忘了，你先烦恼，