以赛导教以赛承研以赛督学以赛促练.doc

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1、教研简报广河一中教研室第六期（总23期）2013年12月5日以赛导教以赛承研以赛督学以赛促练——七年级数学竞赛通报为了推进我校课堂教学改革，提高教育教学质量，巩固和扩大学生在课内所学的知识，拓宽解题思路，增强逻辑推理能力、解题能力和运用数学知识解决实际问题的能力，激发学生的求知欲望，提高学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法，发现和发展学生特长。根据学校工作计划，12月3日下午，教研室组织了“七年级数学”竞赛。本次竞赛共计有192名学生参加，谢苗苗等30名学生获奖。本次活动学校高度重视，七年级各班班主任、数学老师积极配

2、合，从命题到监考阅卷都非常严谨，达到了“以赛导教、以赛承研、以赛督学、以赛促练”的预期效果与目的。本套试卷重基础，低起点，难易程度适中，大部分题目来源于课本，练习册，立足于考查本册教材中的核心基础知识，基本技能，基本数学思想方法。从考试结果看，基本上能够客观反映学生的数学学习水平，也对今后的数学教学起到良好的导向作用。通过卷面分析，主要存在的问题有：部分学生基础知识掌握不够扎实。相反数，倒数，绝对值的概念不清楚；同类项，一元一次方程的概念没有掌握；没有掌握去括号法则，忽视移项变号问题，导致不会解一元一次方程；计算题的错误率比较高，对于基

3、本的运算规则没有牢固掌握；解题格式不规范。部分学生运用数学基本思想方法如：数形结合思想，转化思想来解决问题的能力较弱，运用数学知识解决实际问题的能力有待提高。个别学生对于数学知识点的学习停留在表面，思考问题缺乏灵活性、开放性、多维性。教学建议教学要注重三维目标的落实，要立足教材，抓好基础，重视基本概念、法则、定理的理解和掌握，还要重视知识间的内在联系，重视数学思想方法的训练，常见解题思路、方法的总结与归纳。研究和改进课堂教学的方法，调动学生学习的积极性。进一步夯实基础，强化训练第2页共2页，提高学生学习数学的信心；规范例题教学，及时调控

4、教学活动，提高教学的有效性。进一步规范学生的学习习惯，强化学生每次作业的有效性。着力培养学生的“两个意识”和“四种能力”即：创新意识和应用意识；运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力和分析问题、解决问题的能力。增加学生生活中的数学问题的训练，减少纯数学科学意义的难题的训练和“模式化”的训练。教师还必须加强对开放性试题的研究。通过科学地设计探究性试题和开放性试题，加强对学生创新意识的培养。应从实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动活泼地

5、、主动地、富有个性地学习。附：1.七年级数学竞赛获奖学生名单实验班获奖学生名单普通班获奖学生名单班级姓名成绩等次班级姓名成绩等次七.4谢苗苗94一等七.5马宗明90一等七.3马龙小92一等七.7马向义79一等七.1马万龙90.5一等七.7马素鹏79一等七.4马小博90二等七.15马录退73二等七.1马斌88二等七.7马文清72.5二等七.1唐睿宸87二等七.12马哈三70二等七.4金哈色尼86二等七.15马成龙70二等七.4马香梅85.5二等七.12马俊69二等七.4马国兴85三等七.11马成华68三等七.1陈梅83三等七.16马俊虎6

6、8三等七.2马颖莹82三等七.11马卫良67三等七.3马丽莎82三等七.7马小龙小67三等七.4马婷82三等七.15马琨66三等七.4马新龙82三等七.5妥玲66三等七.1宗芳81.5三等七.5马海箫65三等2.七年级数学竞赛团体奖及优秀指导教师团体奖七.1班七.7班七.5班优秀指导教师徐亚妮马春芳梁银贯报：教育局（二）送：校长，副校长，各处室发：各年级办，学科组存档（二）共印18份第2页共2页