小学毕业作文指导：积累写作材料.docx

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1、作文写不长，下不了笔的原因就是在平时不注重观察生活，感受不到生活中细微的感人事情，课外阅读面窄，不注重材料的积累。要解决这一问题，就要“开源活水”，积累材料。一、在察中累叶圣陶：“写作材料的来源普遍于整个生活里。”察与写作的关系很密切，它可以取第一手材料，可从以下几个方面着手。1、从“小”察起一察，有人就只想到那精彩的面、感人的事例，似乎只有些才得察。其不然，自然界的一草一木、一花一叶，大雪后的田野、雨中的青山；潭中儿怎么游泳、林中儿怎么唱歌，由静到，由个体到群体，都是察的象。父母兄弟的生活、性格脾气、工作学；老同学的音容笑貌、言止、趣好；朋好友的穿着打扮等都是

2、察的内容。我要做生活的有心人，不能“而不，听而不”。之，要从“小”察起，，会得生活中有永察不完的内容，会逐步养成察的，提高察能力。2、全面致所全面，就是事物的全貌、事物的展全程、事物构成部分，以及事物彼此之的关系，从至尾、由此及彼地行察。如于人，可以从外貌、行、言等方面去察。例如《故博物院》一文，作者故博物院的察很全面，抓住了故的体特征，使人故的体布局、建筑构、殿房屋等有一个清晰完整的印象。3、精于思考茅盾先生：“想象的来源，就是察⋯⋯察的范愈广阔，想像力就愈加丰富。”观察离不开思考。当你看到一处景致迷人，选什么样的词语，用什么样的比喻将它描述出来呢？这就需要思

3、考。当你见到一件事而感动得泪盈满眶时，把这件事及这段情描述下来，这就需要思考，如果没有思考是写不出来的。4、讲究方法我们不但要勤于观察，而且要善于观察。有许多课文是学习观察的范本。通过文章的分析，可有目的、有计划地积累观察方法，提高观察能力。二、在阅读中积累一篇篇精选的课文，一段段优美的文字，都是作文中闪亮的“贝壳”；生动有趣的朗读，可以激发学习欲望，诱发想象、模仿、创作的激情。1、分析法有的用词造句看似普通，却有非常丰富的内涵，单靠读一读、想一想是难以体会其中奥妙的。这时就须用比较的方法，联系实际还原生活的方法来体会遣词造句的精妙。2、想象法对意境优美的句段或

4、全文可展开想象，体会文中意境之美。具体方法有图文对照想象，联系实际想象，拓展延伸想象等。3、朗读法有的文章用眼看，不一定能充分体会它语言的艺术美，而只要读一读则可比较细致地体会，如节奏美、音韵美等，连意境美、思想美也可在朗读中加深体会。其实“材料”在哪里？“材料”就在我们的生活中，只要用心去感受、用心去体验、用心去表达，就一定能写出好的。