三年级下册语文同步练习-5雪儿苏教版.docx

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1、第五课《雪儿》练习一、我能写词语。chuándìzhōnɡshíxiǎnzǔpànwànɡāishānɡshènɡxia()()()()()()二、我会组词。捡（）阻（）盼（）鸽（）检（）组（）扮（）鹅（）三、照样子，写词语。1．雪白雪白(ABAB式)________________________________2．飘飘悠悠(AABB式)________________________________3．气喘吁吁(ABCC式)________________________________四、在正确的读音上打“√”。任何(rènrén)哀伤

2、(āishuāi)跌伤（diēdié）阻碍(zhǔzǔ)盼望(pànpànɡ)明媚（mèimiè）五、对号入座。本领本事（1）我们应该学会自理的（）。（2）老李真有（），把孩子教育的这么有出色!哀伤悲哀（3）全家人都为他的去世感到（）。（4）它的双眼总是表示出那种不满和（）的神情。六、按要求改句子。1.冬天过去了，我多么向往外面那明媚的春光啊！(改为陈述句)。2.那感觉真好！(改为反问句)。2.雪儿那双翅膀被春风高高地托起。（改成“把”字句）。七、课文内容我知道1．课文的题目“雪儿”指的是（）。A．小女孩B．一只受伤的信鸽C．天上的雪花2．本

3、文是以（）为线索展开故事情节的。A．“我”在家里的孤单寂寞B．“我”与信鸽从相伴到别离C．“我”为信鸽疗伤八、阅读________（中终）于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。啊，我为雪儿欢________（呼乎）！你看它那双翅膀被春风高高地________（托拖）起，在________（篮蓝）天划出一道美丽的弧线,,（1）选择合适的词，写在横线上。（2）文中______表达了我________的心情。（3）文中“美丽的弧线”指。第五课《雪儿》答案一、我能写词语。传递忠实险阻盼望哀伤剩下解析：注意“忠实、险阻”的书写。二、我会组词。捡到

4、阻碍盼望鸽子检查组长打扮白鹅解析：形近字辨析。三、按要求写词语。1.鲜红鲜红金黄金黄2.干干净净风风火火3.千里迢迢生机勃勃解析：课本词语积累。四、在正确的读音上打“√”。rènāidiēzǔpànmèi解析：多音字、易混字音辨析。五、对号入座。本领本事悲哀哀伤解析：本领：技能，能力。本事：胜任工作的技能。悲哀：伤心、难。哀伤：悲痛忧伤。六、按要求改句子。1.冬天过去了，我非常向往外面那明媚的春光。2.那感觉难道不好吗？3.春风把雪儿那双翅膀高高地托起。解析：1把句子改为相反意思。一般情况下，无“不”加“不”，有“不”去“不”。2.将反问句中

5、的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。3.把字句基本的结构为：主语+“把”+宾语+动作。七、课文内容我知道。1.C2.B解析：从课文的主要内容的角度分析。八、阅读1.终呼托蓝2.啊，我为雪儿欢呼。惊喜3.雪儿飞起来的翅膀。解析：1.同音字辨析。2.联系课文，从“我”的思想感情的角度分析。3.从比喻句的角度去分析。4.5.6.