曹刿论战《左传》.docx

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1、曹刿论战《左传》李毓青一教学目标1借助注释、工具书读懂课文，掌握一些语法现象。2比较曹刿与鲁庄公的言行，把握曹刿“远谋”的特点。3体会本文选材的特点。说明：目标1作为积累，以学生自学为主，课堂交流完成；目标3作为突破口探寻作者的思路，理清文章的结构，引入对人物形象的分析；目标2是重点，通过对比分析把握人物形象。感受曹刿的爱国之心，报国之情。二突破口本文记叙的是长勺之战这一弱鲁战胜强齐的史实，题目是后人加的，明明是历史散文，为什么以“论”为题？三教学过程（一）检查预习1学生就作业中的问题提出疑问、交流

2、。2整理古汉语中的一些语法现象。词：通假字徧词类活用福鼓轼古今异义牺牲狱可以句式：倒装句何以战省略句一鼓作气，再鼓而衰，三鼓而竭。判断句夫战，勇气也。夫大国，难测也。（二）交流预习时的体会（为下面分析人物形象，提出突破口作准备）(三)提出突破口文章记叙了齐鲁长勺之战的全过程，是一次以弱胜强的著名战例。细心的同学发现本文记叙的重点和其他描述战争的文章不一样，没了金戈铁马，厮杀拼搏的场面，而把重点落在了一个“论”字上，这样的安排有什么好处？且让我们跟着作者的思路来一次探寻。再读课文，思考：1论战的背景（

3、为什么）2论战的内容（是什么）3表现了曹刿怎样的品质？第1页共2页交流，完成板：曹刿论战．任感背景伐我外国心肉食者鄙内患深内容取信于民前准指才能彼竭我盈最佳机乱旗靡（四）人物形象比1作者在塑造曹一出身卑微却又将国家挂在心，有勇有的小人物形像的同塑造了另一个人物庄公，作用何在？（和曹形成比）2抓住哪一点与曹比？（鄙）3庄公的“鄙”表在那些方面？4于庄公你有没有不同的看法？小：《左》的特色之一是善于用精的笔墨刻画出有明个性的人物形象。本文用222字勾勒出两个截然不同的人物。当国家面生死存亡的关刻，最能体

4、出一个人的品德高低和价的大小。遭，能百姓“一”的柳宗元，“先天下之而，后天下之而”的范仲淹，躬耕南阳却刘得三分天下的葛亮⋯⋯无不令人敬佩。正是些位卑未敢忘国的仁人志士，凝成了我民族的中流砥柱，使我的民族繁荣昌盛，熠熠生。（五）作1背文2本文无是言描写，是材篇、人物塑造都极具特色，就一个角度写一篇后感，自己的体会。第2页共2页