综合活动设计方案一个旅游计划.doc

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1、综合活动：设计一个旅游计划滕安训泰山现代中学2.4综合活动：设计一个旅游计划滕安训泰山现代中学高二信息技术新教材<广东版）一、教案目标1．知识与技能目标：利用网络资源，具备有效地收集、获取、处理和利用信息的能力。学会使用Word文档编辑整理。2．过程与方法目标：在旅行计划设计的过程中，形成确定信息获取来源、选择采集方法、及存放信息的方法。通过整合信息展示设计成果，初步了解信息的加工与表达方法。3．情感、态度与价值观：培养学生创作意识和审美情趣。培养学生“热爱祖国、热爱泰山”的美好情怀。正确评价与欣赏他人成果，促进同学间合作、交流。培养高尚信息道德，合法获取信息。二、教案重点：理

2、解信息获取过程，熟练掌握信息获取及保存的方法技巧，用word规划活动计划表、旅行方案三、教案难点：如何总结评价一个作品四、教具、学具准备多媒体网络教室，能连通互联网、局域网、office软件。第一课时：教案过程一、复习上节知识1、复习获取信息的过程、方法等。2、举例引出到东莞旅行的意义。3、引入新课：综合活动——规划一个泰山旅行的计划、方案二、任务导入<老师对任务情境的进行讲解，以调动学生的兴趣。）“走出校园、走进社会，让我们融入生活、感受生活，让我们懂得如何与社会和自然和谐相处，让我们了解自己、肯定自我的价值。国庆黄金长假即将到来，让我们以某一名社会成员的身份去参与设计一个旅

3、行计划。”1、规划分组活动的计划表和旅行方案。A、老师提示操作；B、学生自主设计。2、配合各自规划的旅行方案，用word设计一张符合要求的方案，推介此方案，介绍泰山，宣传泰山。要求：A、主题鲜明；B、图文并茂；C、合理规划；D、体现个性。三、制作引导1、上网搜索泰山及的资料、信息，确定旅行线路。   2、制定的旅行线路、方案的，可选取一个或多个方面介绍泰山，宣传泰山，如：旅游景点、美食等，但要注意代表性，符合方便宣传的角度。3、制作指引：明确主题→构思规划→挑选素材→合理制作同学根据自己的兴趣，选择扮演下面的角色。假如你是以下其中一种角色，根据不同角色的旅行需求、旅行目的、兴趣

4、爱好、时间、费用等情况，设计一个3-4天的旅行计划(包括在到达目的地的旅游行程安排,启程与返程时间安排>：  风光摄影师：要用相机拍摄美丽的大自然风光；   民风摄影师：要用相机拍摄各地不同的民情、民风、民俗，包括不同时期的古代建筑等；  旅游公司工程策划：设计一条充满风土人情的旅游线路，而旅行的费用能让工薪阶层接受；四、自主学习、自主操作学生根据任务操作练习，不断发现问题；老师个别辅导学生，帮助学生解决问题。学生分组操作，3—5人为一组，组员可以互相交流、探讨，组与组之间可以借鉴、学习。五、探究提高如果有学生提前完成制作任务，要求有能力的学生思考并完成以下学习问题：1．在泰山

5、旅行是一个现实的例子，如何才能令自己的设计方案被更多的泰山游客接受，更好地推动泰山旅游业发展？2．为了更好地推广自己设计、规划的旅行方案，在规划、制作过程中，需要考虑什么要素，如何增强设计理念？待学生基本完成制作时，引导学生探究提高，分析问题，解决问题。六、课堂小结1、利用网络检索信息，通过word设计旅行计划、方案，运用word加工、处理信息，推广计划。学生都能比较好地掌握有关方法，成效明显。2、通过联系实际，经过互助、自学，用情景感染学生，提高了学习兴趣。3、通过升华主题，培养了学生关心时政、关注社会、热爱泰山。七、教案反思1、学生原本已懂得如何在网上检索信息、用word设

6、计计划，本节要求学生综合地运用以前所学知识，拓展思路，联系实际作出合理规划，然后学生还需要展示和“推销”自己的作品，并供大家评论。1、任务驱动令学生自主探究学习，是对学习的检查，也是对学习的补充。2、相信学生的能力，鼓励学生进行个性化设计、美化宣传页面。3、评价学习能促进学生的主动性，也是学习的过程。学生不再单靠老师去评价，人人有机会进行互评、讨论、提高。倡议学生将讨论问题的习惯延伸至课外。4、为教案主题赋予新的意义，将时政要闻与信息技术主题操作活动进行有效融合。本节课在新思路的指引下，学生主动学习的能力大大提高，懂得了如何更好地与他人协作、如何评价作品，使学生增强了自信心、提

7、高了判断力、巩固了所学知识。附：学生作业说明：  从学生情况考虑，由于初中的信息技术课的开设情况的差异与学生学习情况的差异，有相当一部分学生极少甚至没有接触过电脑，而字处理操作的水平更是参差不齐。因此，在这种学生还不具备一定熟练程度的字处理操作的情况下，要让学生在两个课时内既要上网搜索信息，下载网络信息文件，还要在整合信息，并形成一完整的方案，几乎是不可能的。从教案学目的考虑，本章节的教案目标是如何获取信息，而不是加工并表达信息。因此，预先设计一个开放的旅行计划的样式，作为学生作业，是有必要