表格教案设计实用模板.doc

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1、备课本2018学年下学期学校大树营小学学科语文年级六年级班级2班文晓玲教学工作计划请用宋体+四号字教学容及进度周次日期教学容计划课时（节）新授课复习实践检测合计实际课时1培养良好的学习习惯（12）1．长江之歌22．落日3．的海4．记的双龙洞3习作1练习15．卢沟桥烽火6．半截蜡烛47．聂将军与日本小姑娘习作2练习258．三打白骨金9．词两首10．螳螂捕蝉611．读书要有选择习作3练习3712夜晚的实验13海洋——21世纪的希望14学会合作8习作4练习415天游峰的扫路人16．最大的麦穗917．山谷中

2、的谜底习作5练习518．广玉兰1019．夹竹桃20．古诗两首习作6练习61121．莫泊桑拜师22．理想的风筝23．孔子游春1224．明天，我们毕业习作7练习713整理复习检测14整理复习检测15整理复习检测16整理复习检测17整理复习检测18检测19检测教学工作总结请用宋体+四号字课时教案(总第课时)课题：1.长江之歌（一）教学目标：1、学会两个生字，理解由生字组成的词语。2、理解诗歌语言和吟诵诗句。3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点、难点：1.通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生

3、对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。理解诗歌语言，背诵课文。教学过程：自学感悟1．同学们，今天我们学习一首赞美长江的诗歌。(板书：长江之歌)《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词。2．出示地图，指出长江的位置和所流经的地方。3．你们对长江了解多少呢?4．放录音。《长江之歌》歌词豪放，歌声雄浑，我们一起来欣赏。设问导读：1．自学生字词。(1)自由读课文，画出不认识、不理解的字词。(2)描红田字格中8个生字。(3)查字典并联系上下文，理解下列词语的意思。丰采依恋荡涤尘埃磅礴灌溉2、四人小组

4、自由读课文，讨论：哪些地方读懂了?交流。自学检测1、检查自学效果。(1)出示词语：乳汁哺育挽起荡涤尘埃灌溉(2)指名逐词读，指点学生多方面区分加点字读音异同。(3)理解词语的意思。2．分节指名朗读课文。3、指导写字。灌、溉：左窄右宽，因笔画较多，写时要紧凑些。4、学生练习写字，教师巡视指导。巩固练习《长江之歌》是电视系列片主题歌歌词。长江发源于，流经个省、市、自治区，注入，全长，是世界第、中国第大的大河。拓展延伸请写出4条有关长江的古诗句.作业设计：板书设计：教学反思：课时教案(总第课时)课题：1.

5、长江之歌（二）教学目标：1．有感情地朗读课文，背诵课文。2．通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。教学重点、难点：有感情地朗读课文，背诵课文。理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱。教学过程：温故互查1、二人小组听写生字词2、指名朗读课文自学感悟探究“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀”这句诗。交流：1.为什么说长江是无穷的源泉?2.“情怀”是什么意思?为什么说长江有母亲的情怀?设问导读1.听录音，思考：从哪些地方看出长江是

6、无穷的源泉，它有母亲的情怀？2.交流：从哪些地方看出长江是无穷的源泉？（“远古”是指很遥远的古代，长江从远古走来，向未来奔去，时间跨度很大，长江永远不会停息，所以说它是无穷的源泉)从哪些地方看出长江具有母亲的情怀?(“你用纯洁的清流，灌溉花的国土”：母爱是纯洁的、神圣的，长江像母亲一样滋润着祖国的每寸土地。)同学们，作者从空间上和时间上歌颂了长江，学完了这首诗，你们有什么感想呢?让我们一起来学唱歌曲。巩固练习1、《长江之歌》文中的"你"指,文章采用第人称来写的，这样写的好处是：。面对这样的长江，我们

7、可以用等成语来形容。2、《长江之歌》从长江的等方面表达了作者对长江的。拓展延伸长江与黄河都被称为中华民的。请写出有关黄河古诗句作业设计：板书设计：教学反思：课时教案(总第课时)课题：2.落日（一）教学目标：1、学会本课生字，理解生字组成的词语。2、初读感知，初步理解课文容。3、自主阅读，给课文分段，概括段意。教学重点、难点：正确流利、有感情地朗读课文。初步理解课文容，给课文分段，概括段意。教学过程：自学感悟1、自主学习生字新词。（1）自读课文，读准字音，读顺句子，画出不理解的字词。（2）利用工具书联

8、系课文理解课文词语。2、交流自学效果。（1）出示词语：赤朱丹彤溅出收敛光芒硕大无朋玫瑰涨溢一盏蘸椰子树摇曳搔着醉醺醺软软（2）指名读，注意“硕”“盏”是翘舌音，“硕”的韵母是“uo”“搔”是平舌音。（3）自主交流感兴趣的词语意思，教师点拨：（以下词语意思必须掌握：）赤朱丹彤悄然无声硕大无朋美妙绝伦收敛3、指名读课文，及时纠正读错的字音、读错的句子。设问导读1、默读课文，思考：课文哪几个自然段具体描绘了落日的美景？可以把课文分为几个部分？2、自由轻读，画出概括全文的一句