规则之源(公开课课件).ppt

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1、“没有规矩,不成方圆”这是人们在生活中总结出来的至理名言。它告诉我们一个重要的道理——做任何事情都要有规则、懂规则、守规则。俗话说：没有规矩,不成方圆它告诉我们什么道理呢？(一)规则之“源”第一课规则的演变主题课堂规则的含义：1．规：画圆形的工具。2．矩：画直角或方形用的曲尺。3．规矩：一定的标准、法则或习惯。4．规则：规定出来供大家共同遵守的制度或章程。那么，规则具体是长什么模样的呢？我们身边的各类规则猜一猜：下一页的规则（标志）是什么含义？这些图案是什么标志？试说出它们的含义。除了交通规则之外，我们还能碰到哪些规则？生活中的一些常见规则生活中的

2、一些常见规则生活中的一些常见规则生活中的一些常见规则生活中的一些常见规则发现：生活中的规则无处不在1．市民文明公约2．公园游人须知3．村规民约4．校规班规5．体育运动中的跳远规则、篮球规则等6．国家法律想一想：交通规则、体育竞赛规则、法律，这些规则的共同点是什么？请你至少说出三点。规则的共同点（特点）特点：1.都具有强制性；2.都需要有人来履行监督的职责（如警察、裁判或法官）；3.违反规则要受到惩罚。等等。活动：选取一则校规或者班规，说出其制定的原因或者根据。【请笔记】活动：选取几则校规,分析其制定的原因活动：选取几则校规,分析其制定的原因1．假如

3、学校没有规则会变成什么样？2．如果没有交通规则公路上会发生什么情况？规则的意义：规则就像交通标志一样，通过图形、符号、颜色和文字，向行人传递特定信息，标明生活的规范，建立生活的秩序，提高生活的质量。规则的意义（作用）提示：就会失去教与学的秩序，像一个放牛场。规则的作用规则是人们生活的规范和准则，时时处处都存在规则，规则影响着人们生活的方方面面。有些规则规定人们可以做什么；有些规则规定不许做什么；有些规则规定去哪里做什么；有些规则规定先做什么、后做什么以及怎样做；等等。问题与规则的关系：有的问题源于没有依法严格管理。【有规不遵】有的问题源于规则不完善

4、，陈旧。【规则老化】有的问题源于无规则可遵循。【无规可循】图中出现的问题因什么而起？问题与规则有什么关系？主题课堂——问题与规则的关系有些问题源于违规、违法，或者没有依法严格管理。——【有规不遵】有些问题源于规则本身定得不够合理或者已经过时，需要进一步修改、完善，甚至废除。——【规则老化】有些问题是新出现的，需要制定新的规则。——【无规可循】主题课堂想一想：为什么我们要亲自参与制定规则呢？提示：1、可以使我们更准确地了解这些规则所包含的意义；2、可以使规则符合多数人的意愿，大家更愿意遵守；3、有利于维护我们每个人的利益；4、也是公民关心社会的体现。

5、课外探索：选择一个你最关注的问题，就规则的制定或执行提出自己的建议。思考一：这种规则是以哪一种形式存在的？中小学生守则（修订）1、热爱祖国，热爱人民。2、遵守法律法规，增强法律意识，遵守校规校纪，遵守社会公德。3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。10、热爱大自

6、然，爱护生活环境。八荣八耻内容以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。思考2：这规则又是哪一种存在形式？约定俗成文字（成文规则）《中学生守则》：尊老爱幼：提示：选择是“文字”，还是“约定俗成”【词语解释】【词语解释】约定俗成：约定：共同制定；俗成：大家都这样，习惯上一直沿用。指事物的名称或社会习惯往往是由人民群众经过长期社会实践而确定或

7、形成的。是一种建立在世俗、人情、道义、道德间的社会习惯，而不是建立在法制、条规、硬性制度上的，是一种民间性质约定。阶段小结——规则存在的形式现代社会，许多规则是以文字的形式存在的，比如法律、班规校规等。但社会生活中还有一些以约定俗成的方式流传下来的规则。例如：清明节祭祖、年三十吃团圆饭、每一年不同的生肖属相等各民族的风俗习惯等。可见，因生活的需要而出现，应生活的内容而存在，这就是我们生活必须尊重规则、遵循规则的理由。(二)规则之“变”——1.规则“从无到有”的变化——太空交通规则(二)规则之“变”——规则“从无到有”的变化（举例）动物遗弃法案网络法

8、规(二)规则之“变”——规则“从无到有”的变化（思考）思考：人类为什么要通过立法保护动物？如：《宠物法》、《动物遗弃法案》