苏台小学创建学习型学校自查报告

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1、苏台小学创建学习型学校自查报告根据区教育局关于开展创建学习型学校活动的通知精神，我校把创建学习型学校作为贯彻和落实科学发展观、实现可持续发展的最佳途径，按照倡导学习，全员参与，科研引领，健全机制，落实方案，整合资源，以人为本，和谐发展的创建思路，深入开展创建学习型学校工作，取得了显著成效。现将自查情况报告如下：一、构建有效机制，落实工作方案通过学习上级有关文件，领会精神，学校领导达成共识，充分认识到了学习的重要性。制定了创建苏台小学创建学习型学校自查报告根据区教育局关于开展创建学习型学校活动的通知精神，我校把创建学习型学校作为贯彻和落实科学发展观、

2、实现可持续发展的最佳途径，按照倡导学习，全员参与，科研引领，健全机制，落实方案，整合资源，以人为本，和谐发展的创建思路，深入开展创建学习型学校工作，取得了显著成效。现将自查情况报告如下：一、构建有效机制，落实工作方案通过学习上级有关文件，领会精神，学校领导达成共识，充分认识到了学习的重要性。制定了创建苏台小学创建学习型学校自查报告根据区教育局关于开展创建学习型学校活动的通知精神，我校把创建学习型学校作为贯彻和落实科学发展观、实现可持续发展的最佳途径，按照倡导学习，全员参与，科研引领，健全机制，落实方案，整合资源，以人为本，和谐发展的创建思路，深入开

3、展创建学习型学校工作，取得了显著成效。现将自查情况报告如下：一、构建有效机制，落实工作方案通过学习上级有关文件，领会精神，学校领导达成共识，充分认识到了学习的重要性。制定了创建学习型学校的实施方案，成立了以校长为组长，教导主任和研修组长为组员的学习领导小组。明确了学习的目标和要求，指出教师既是教育者，也是学习者研究者和创造者，必须具有主体意识、科研意识和创新意识。1组织保证。我们把创建学习型学校作为长期的工作任务，建立了两级组织保证体系。即第一级是以学习研讨、咨询指导为职能的创建领导小组，定期研究学校发展、学生的培养及社会对学校的意见和建议，成为创

4、建学习型学校的指导机构。第二级是在学校内部建立了从领导班子到党支部、教研组为单位的学习型组织。领导干部带头学习，在创建学习型学校活动中起表率作用。2制度保证。学校制定了相关的学习制度：教师培训学习制度，研修评优考核制度等。做到了定时间，定内容，定考核，形成了学校团队学习的良好氛围和良性的管理机制，为学校发展、班子的科学决策提供了理论依据。我们还将学习交流成果及学习活动的出勤纳入教职工月考核工作。制度的建立激励了教师学习的内在动力，既规范了教师教育行为，营造一种公平竞争、和谐健康的人际氛围，又大大调动教师的工作积极性。3平台保证。为提高教师运用现代化

5、教学手段进行教学、教研的能力，学校千方百计为全体教师购买了人均一台电脑，确保教师办公、学习，科研一体化。硬件设施，为创建学校型学校提供物质保证。二、通过各种教育教学活动，促进共同发展1、结合师德教育，促进教师发展。努力构建和谐进取，互帮互学的教师群体，利用文化的力量引领教师的发展。组织全体教师认真学习《教师职业道德规范》、组织教师观看了《师德启思录》，在学习的基础上，展开了师德行为大讨论，通过加强师德师风教育，不断增强全体教师的事业心和责任感，营造爱岗敬业，工作中尽力追求一流业绩的工作氛围，积极倡导教师主动学习求发展，同伴互助同发展，使全体教师在主

6、动学习和发展的同时，互相学习，共同发展。2、加强理论学习，提高业务水平。通过组织多种形式的教师培训活动，让教师在培训中成长。首先，聘请专家担任学校教师发展顾问，并定期来校指导。充分发挥骨干教师的引领作用，每期至少安排市、区骨干教师进行一次专题讲座。再是利用电教资源，组织教师观看教育教学大师的课堂实录和学术报告，与大师对话，悟教育真经。3、注重教师专业成长，实施五一工程。即每日一思学会教学反思（写教后感，写教学反思，写教学随笔，写教学一得，写经验总结）。让教师在思考中过好每一天，尽可能上好每一节课，用心去做，提倡教师写教育日记。每日一读每天读教育专著

7、，尤其是现代教育理念。每周一记做好教育教学摘记。每日一课认真上好每一节课，把每一节课都当成示范课来上，精心准备，精心设计，认真操作，静心反思。每月一文每位教师每月结合自己的教学体会，写一篇经验博文。4、利用课堂创优活动，使教师在课堂创优中成长。学校把提高教师的课堂教学能力，作为教师培训的重中之重。每学期开学学校就要组织一次全校性的听、评课活动，从校长到教师，人人参与。为了提高教师的教学水准，学校经常性地安排教师上试验课，使老师逐渐懂得什么样的课堂才真正精彩。、加强教师的继续教育工作，注重青年教师的学习培养。我校鼓励教师利用业余时间自学、自修，提高自

8、身素质。通过说课、讲课、评课等活动，老师间进行了很好的沟通交流，达到了共同学习，团体学习的目的。我校青年教师李倩在老师们的