四川省宜宾市2018-2019学年高二政治上学期第5周文化创新的源泉和作用名师制作优质教学设计新人教版必修3.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯文化创新的源泉和作用名称文化新的源泉和作用科目政治年级高二适用班略必修3第2单元第5课2课时（章）（）教学一、教学目1.知目：文化展的，就在于文化新；社会践是文化新的源泉和力；文化新的作用。2.能力目：合文化的交流、播、承和展，感悟文化展的在于新的能力；合人社会不断展的史，分析文化不断展、新的能力。3.情感、度与价：初步确立文化新的思想意，投身社会践，极行文化新；充分文化新的作用，感悟作文化作者的使命和二

2、、教学重点重点本的重点内容：社会践在文化新中的作用。点本的点内容：新的作用三、教学程预设环教活形式学生活方式教学意学内容名称情境入老引入新通生活事例，教通激旁白：同学都知道古代有二十四孝，具体都行思考，并通学生趣引入是什么大家都知道？听《埋儿奉母》的故互相启入本新事？郭巨，晋代隆(今河南林)人，原本学中环节1家道殷。父死后，他把家分作两份，给了两个弟弟⋯⋯夫妻得到黄金，回家孝敬母，并得以兼养孩子。于郭巨的种孝，同学的看法如何？的，文化中既有精也有糟粕，我既要承，又要在的承上新。1、文化展的：文化新

3、。文化承的探究一：采活与一、不尽的程就是文化展的程，而文化的展在于文化新有什么关源泉，文化的新，文化的播和承无不内含文化系？采活于不竭的新的要求。文化新可以起到力要清楚文化承、文化承、文化展、文哪些作用？源泉（1）文化新的关系。探究活二：有人理系，化展文化承包括播和承。文化承是人文化新来自作合作探究，激环节2的本民族文化的“取其精去其糟粕，推者的灵感，主要靠文潜能。（2）文化出新革故鼎新”是向的累。文化展是新化作者的明才新的源泉文化替代旧文化的程，文化承与展是同智。此你怎么看？（3）社会一个程的两

4、个方面，在承的基展，在你明理由践是文化展的程中承。文化展的是文化的探究三：你新的力新，文化在交流中播，在承中展都包迅和高基的哪些含文化新的意。作品？后有什么1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2、社会实践是文化创新的源泉。（1）创造出感受？鲁迅和高尔自己特有的文化；（2）进行有价值的文化创基的文学作品所反创造。例如：朱熹的名句“问渠那得清如许，映的社会生活有何为有源头活水来”；东北二人转等等。注意文异同？思考并讨论化创作不等于文化创新得出

5、：文化发展的实3、社会实践是文化创新的动力。（1）社会实质；文化创新的源践中不断出现新问题，需要文化不断创新。例泉；文化创新的动如：中国特色社会主义理论的提出背景(2)社力；结合会实践的发展为文化创新提供丰富的资源。例P49相关链接;如：计算机的发展过程，为文化创新提供了更丰富的资源与条件。二、巨大的作用，深刻1、创新是文化富有生机和活力的重要保证。的意义1、例如：美国好莱坞大片成功的秘诀阅读并讨论思考：创新是文化2、文化创新可以推动社会实践的发展。例如：1、文化创新的使命、富有生机和孟德斯鸠、伏

6、尔泰、卢梭的思想，启蒙思想的文化创新的根本目活力的重要传播极大的推动了当时欧洲资产阶级革命的的、根本标准保证。2、文发展，为建立资产阶级提供了理论依据，为资解决教学重难环节32、社会实践与文化化创新可以本主义经济的发展扫清了思想障碍。点推动社会实3、文化创新能够促进民族文化的繁荣。例如：创新的关系探究活动：结合实例践的发展。于丹《论语》心得、百家讲坛等借助现代技术说明深入社会实践3、文化创新对文化进行创新，顺应时代发展，等到广泛的对文化创新的意义能够促进民传播，繁荣民族文化族文化的繁归纳：社会实践

7、与文化创新的关系荣。三、呼唤文化创新的时代1、发展中国特色社会主义的新时期，是一个体制由“时代的高起点上推动文化内容形式、激发学生创新呼唤文化创环节4新的伟大时机制、传播手段创新”得出当代中国文化工作的激情者的使命与职责代2、人民群众从来就是社会实践的主体，也是文化创造的主体四、教学反思：（一）、如何在课堂教学过程中让学生积极参与————树立学生意识新课标倡导以学生为主体的教学理念，如何让学生积极参与到教学过程中，我认为教师在备课过程2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯

8、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯中就应积极树立学生意识：包括对课前学情的了解、对课堂中可能出现的状况的预测；课上深入贯彻情景教学法把课堂还给学生；课下布置的作业以巩固性发展性目的相结合面向全体学生，树立学生意识。（二）、如何更好的将系统的理论知识深入到学生的生活———树立学习意识针对文化生活大部分知识点比较感性、高二学生的生活阅历又有限的实际，虽然我在本堂课教学中采取了情景教学法、讨论法等，但实际操作过程中可能会出现对理论知识的忽视。因此教师在实际的课堂教学中要不断加强自己对理论知