四川省宜宾市2018-2019学年高二政治上学期第10周色彩斑斓的文化生活名师制作优质教学设计新人教版必修3.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯色彩斑斓的文化生活名称色彩斑的文化生活科目政治年级高二适用班略必修3第4单元第8课1课时（章）（）教学一、教学目1、知目：了解我国文化生活状，知道其丰富多彩；了解文化市和大众媒文化生活的影响；知道当前文化生活中的可喜化与；了解社会主大众文化；2、能力目：我国当前的文化建状，能做出准确的判断和判，既看到主流，又到存在的；能正确价文化市和大众媒文化生活的影响；3、情感度价目：定中国共党和社会主的信念。二、教学重点重点文化市和大众媒文化生活的影响、展人民大众喜

2、的文化点文化市和大众媒文化生活的影响、展人民大众喜的文化三、教学程预设教学意环节学内容教活形式学生活方式图名称情境入介第四元在全中的构和地位，第四通生活教通激单元是整个《文化生活》点和最后的事例，行思学生趣落脚点；播放当代丰富的文化生活的片，考，并通引入新环节1展示当代文化生活的色彩斑，：从文互相启入化的角度，你上述象反映了我的文本学中化生活生什么化？你能提供似的事例？激学生趣；文化生和消（文化生活）由一性向多性1、当代文化生活的特点：探究一：合83（1）的特点：文化呈前所未有的斑探究活,归色彩文化生色彩斑（2）当代文化生与消呈出哪些新特和消的特

3、理系点？①文化品越来越大批量、模化、点?探究活，合作探环节2的文化生化生与流通；二：引学生思究，激潜活②文化生的个性化；文化生的民族性；考文化生活的能。③文化消的从众性、尚性；喜与的表④文化消的同性、性⋯⋯和措施?2、当代文化生活（色彩斑）的原因：探究三：流行文1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯①科学技术的进步化作品的价值②大众传媒的影响VS经典文化作③社会主义市场经济的发展品的价值？3、文化市场和大众传媒对文化的影响（文化生活的“喜”与“忧”）（1）可喜变化（喜）①充实人们的精神生活

4、；②传播科学文化知识；③接受正确的价值观念，提高思想道德素质；④推动生产的发展。（2）负面影响（忧）①原因：②表现：A、生产销售品位低下的文化产品；B、迎合低级趣味；C、不负责任地传播“绯闻轶事”。4.对当代文化生活的启示(怎样应对文化市场的自发性和大众传媒的商业性):(1)国家:①加强管理、正确引导②发展人民大众喜闻乐见的文化A、人们对文化的需求特点:多层次,多样化，多方面B、我们所提倡的大众文化：内涵：面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。注意区分：（1）区分大众文化≠我们所倡导的大众文化（2）区分“人民大众

5、需要”≠“人民大众真正需要”流行文化作品的价值VS经典文化作品的价值？1、不能简单、片面地说谁的价值大。2、衡量一个文化作品是不是经典作品，主要看它的内容是否经受住时代的考验；而衡量一个文化作品是不是流行作品，主要看它的接受群体是否广泛，是否在一定时期内受到人们普遍喜爱。2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3、流行的能够经受住时代的考验也可成为经典的，真正经典的作品具有超越时空的魅力，在社会中持续流行。只要人民大众真正需要的，都是先进的、健康的文化，都是我们所倡导的大众文化。结论：无论什

6、么类型、风格的文化，人民大众真正需要的，都是先进的、健康有益的文化。③文化建设的必然要求④发展中国特色的社会主义文化(2)文化企业和传媒(文化产品的生产者和经营者):(3个人:提高眼力、拒绝污染一、播放落后文化和腐朽文化1、提高眼力，拒绝污染的幻灯片（引导（1）落后文化：①含义②表现形式③态度④学生感受和区存在的原因；分落后文化与（2）腐朽文化：①含义②表现形式③危害④腐朽文化）：封态度⑤存在的原因；建迷信，市场各（3）区分落后文化和腐朽文化：①从对社会种冥品应有尽的危害来区分；②主要从改造办法来区分！！！有和书上漫画；2、奏响主旋律：文化激荡看

7、主导袁世凯称帝有（1）加强社会主义文化建设的必要性:呈理由环节3在文化生解决教学重现出相互交织、相互激荡之势。“福尔摩活中选择难点（2）中国特色社会主义文化的地位和作用、莎”为葡萄牙光明前景:词语，是16世①导向和示范作用（四个“以”）纪葡萄牙侵占②主导地位（为什么）我国台湾省时③内容更加丰富，形式更加多样，特征更加对台湾的称谓，明显，更加充满生机与活力。带有明显的殖（3）社会主义文化建设的必然要求：民色彩；大力____先进文化，____健康有益文化，广州天河东站努力____落后文化，坚决____腐朽文化。“福尔摩莎”西餐店店名被强行拆除四、教学

8、反思：（一）、如何在课堂教学过程中让学生积极参与————树立学生意识新课标倡导以学生为主体的教学理念，如何让学生积极参与到教学过程中，我