数学课程标准的实践解读实践与综合应用领域小学ppt课件.ppt

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1、《数学课程标准的实践解读——实践与综合应用领域（小学）》海口市教育研究培训院张国红一、增加“实践与综合应用部分”的背景1、针对我国学生实践能力比较弱的现实情况，加强实践能力和创新能力的培养。2、新课程结构调整下对学科教学的要求。3、国家历次颁布的《大纲》已提出过这方面要求的，课改后在原基础上提出了新的要求，增加了新的内涵。1956年的〈大纲〉提出：当儿童进行某种活动（旅行、节日活动、各种劳动）时，做一些跟这种活动有联系而又不太繁琐的计算，是大有好处的，因为这样可以使他们的计算技巧得到实际的应用。2

2、000年的〈大纲〉（修订版）正式把数学实践活动落实到具体的规定中，并提出了各年级的具体目标和内容安排（具体案例）年级具体条目和案例教学要求一选择与生活密切联系的内容。例如根据本班男、女生人数，每组人数分布情况，想到哪些数学问题。使学生体验数学与日常生活的密切联系。二与生活密切联系的内容。例如调查家中本周各项消费开支情况，想到哪些数学问题。初步培养学生的数学意识。三联系周围接触到的事物组织活动。例如记录10天内的天气情况，分类整理，并作简单分析。进一步感受数据搜集和整理的意义。四联系周围接触到的事物

3、组织活动。例如假期里，学生小组组织一次考察活动，根据预算，每人需交纳活动费多少元。培养学生从周围情境中发现数学问题，运用所学知识解决问题的能力，培养学生的数学意识。五联系学生所接触到的社会情况组织活动。例如调查某月10家住户水、电、燃气费和房租分别交纳的钱数或10家农户各种农作物的年产量，提出一些数学问题。就家中的卧室，画一个平面图。使学生初步了解数学与社会的联系，进一步感受数学的应用。六联系学生所接触到的社会情况组织活动。例如就家中的卧室，画一个平面图。使学生初步了解数学与社会的联系，进一步感受

4、数学的作用。实践与综合应用的教育价值三个联系：1、沟通数学各领域（数与代数、空间与图形、统计与概率）之间的联系。2、沟通数学与生活的联系。3、沟通数学与其它学科的联系。三个改变：改变学生强于基础、弱于应用，强于解题、弱于动手，强于考试，弱于创造。二、数学实践活动概念的界定1、《数学课程标准》（实验稿）并没有界定概念。2、专家下的定义：数学实践活动是学生在教师指导下，从日常生活和社会实践中选择并确定专题，用类似于科学研究的方式，主动地获取数学知识、运用数学知识来解决实际问题的学习活动。数学实践活动的

5、设置，是主体教育思想和建构主义认知理论发展的结果，是探究式学习（也称研究式学习）在数学教学中的体现。3、高师院校小教专业数学教材《数学实践》中的定义：数学教育中的数学实践活动，一般是指在数学学习过程中，在教师的引导下，由学生自主进行的学习数学、应用数学解决问题的实践活动。从狭义上理解就是学生的操作性活动。从上述两种描述中，我们可以看出他们所下的定义是有区别的。小学数学实践活动的层次及关系综合实践活动课程课题研究综合应用简单的实践活动一般简单操作活动数学实践活动三、小学阶段“实践与综合应用”基本要求

6、和目标1、第一学段（一至三年级）。（1）基本要求：在本学段中，学生通过实践活动，初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用，初步学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。（2）具体目标①经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动；在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。　　②获得一些初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单问题。　　③感受数学在日常生活中的作用。2、第二学段（四至六年级）（1）基本要求：在本学段中，学生将通过数学活动了解数学与生活的广泛联系，

7、学会综合运用所学的知识和方法解决简单的实际问题，加深对所学知识的理解，获得运用数学解决问题的思考方法,并能与他人进行合作交流。（2）具体目标：①有综合运用数与运算、空间与图形、统计与概率等相关知识解决一些简单实际问题的成功体验，初步树立运用数学解决问题的自信心。②获得综合运用所学知识解决简单实际问题的活动经验和方法。③初步感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用。四、实践与综合应用的特点案例1：六年级《森林释放的氧气》树的重要性体现在树可以通过光合作用释放氧气。一棵树释放氧气量的多少取决于这棵树全

8、部树叶的面积。　　围绕树、树叶和氧气的实践活动可以这样设计和组织：　　●在你家或学校周围找一棵阔叶树。　　●估算这棵树有多少片树叶。●按照这棵树树叶的一般大小（不是太大和太小的）搜集5片树叶（注意搜集树叶时不能伤害到树)。　　1．想办法计算这几片树叶的面积，并由此算出这棵树每片树叶的平均面积.　　2．算算这棵树上树叶的总面积。　　3．在有阳光时，大约25平方米的树叶能在一天里释放足够一个人呼吸所需的氧气。你选的这棵树在有阳光时，一天里释放的氧气能满足多少人呼吸的需要？