木兰诗先学后教ppt课件.ppt

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1、谁说女子不如男谁说女子不如男.mp3听过这首曲目吗？大家唱一唱刘大哥讲话理太偏谁说女子享清闲男子打仗到边关女子纺织在家园白天去种地夜晚来纺棉不分昼夜辛勤把活干将士们才能有这吃和穿你要不相信哪请往这身上看咱们的鞋和袜还有衣和衫这千针万线都是她们连哪有许多女英雄也把功劳建为国杀敌是代代出英贤这女子们哪一点儿不如儿男木兰诗1、了解“乐府诗”；2、正确朗读课文；3、正确译讲课文1-4小节。学习目标：第一课时“乐府双璧”：南朝：《孔雀东南飞》北朝：《木兰诗》一、考考你的文学常识1、花木兰的故事源于《木兰诗》，《木兰诗》选自编的，这是南北朝时北方的一首。宋朝

2、·郭茂倩《乐府诗集》民歌花木兰简介花木兰是古代时河南省虞城县人。女扮男装，代父从军，屡立战功。凯归，帝封官嘉奖，木兰不受，欲纳宫中，以死拒之。唐初，追封为孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建花木兰祠。2、何为“乐府诗”？乐府是汉朝的音乐机关，任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。专门收集民歌，后来把乐府官署所采集、创作的歌词也称“乐府”或“乐府诗”，成为了一种音乐性的诗体。3、乐府诗的特点①叙事性强，人物性格鲜明和完整的故事情节。②运用多种艺术手法来描写人物，如个性化的对话，人物行动和细节的描写等。③形式多样。有四言、五言、杂言。五言是乐府民歌的创新。④有丰富奇特

3、的幻想，具有浪漫色彩。二、第一次先学后教（比朗读）1、请你借助课下注释或工具书自读课文，处理字词障碍。并注意把准节奏。自读提示：（8分钟后检查自学效果）2、听读录音，把握音准及节奏。朗读指导这首诗是五字句，读法是二字三字一停顿，而后三字之中又可根据意思又有二字一字停顿，或一字二字停顿。例如：唧唧/复—唧唧，木兰/当户—织，不闻/机杼—声，惟闻/女—叹息。jīzhùtiěkèhánānjiānpèijiānyānjīuróngshuòtuòjiāngzhuāngzhuótiēbàng唧唧机杼军帖可汗鞍鞯辔头鸣溅溅燕山鸣啾啾戎机朔气金柝扶将红妆著帖花黄

4、傍请读准字音——自学检测三、第二次“先学后教”（比译讲）自读提示：请借助课下注释译讲1-3小节。译讲方法：先读一句原文，再解释重点词，人名、地名、时间不必解释，最后连起来翻译。（请同学们不要放过一个疑难，有不会的一定要提出来。）（5分钟后检测译讲效果）自学检测检测方法：每人译讲一句。译讲方法：先读原句，再解释关键字，最后翻译句子。第1小节：叹息声唧唧又唧唧，木兰对着门织布，听不到织布机的响声，只听到木兰一阵阵的叹息声。译文参考：第2小节：问木兰想的是什么，问木兰思念的是什么。女儿没有想什么，女儿也没有思念什么。昨天夜晚看见军中的文告，皇上大规模地征兵，征兵的名

5、册很多卷，每一卷上都有父亲的名字。父亲没有已经成年的大儿子，木兰没有年长的哥哥，我愿意为了这次征兵去买马和鞍，从此代替年老的父亲从军去打仗。译文参考：译文参考：第3小节：到东边集市上买一匹好马，到西边集市上买马鞍和鞍垫，到南边集市上买嚼子和缰绳，到北边集市上买根长长的马鞭。早晨辞别父母出发，夜晚在黄河边上宿营，听不到爷娘呼唤女儿的声音，只听到黄河水奔流发出的溅溅的声音。早晨辞别黄河继续前进，傍晚就到了黑山山头，听不到爷娘呼唤女儿的声音，只听到燕山下胡人的战马发出啾啾的叫声。（一）基础题：1、给下列字注音：军帖（   ）可汗（   ）燕山（   ）帖花黄（）戎机

6、（）金柝（）当堂训练（解释下列加点字的意思）①木兰当户织②惟闻女叹息③问女何所忆④愿为市鞍马●●●●（请翻译下列句子）①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。②军书十二卷，卷卷有爷名。（二）拔高题：（三）挑战题：作业1、语文作业本1-5题。2、写好日记。3、课后背1-3段。第二教时：学习目标1、复习上节课的内容。2、流利朗读并背诵5—7节内容。3、正确翻译5—7节。再、又检测复习：第一节：户：门唧唧又唧唧的声音传来，木兰正对着门织布。听不到织布机发出的声音，只听到木兰在不住地叹息。复：当：闻：惟：听到只对着翻译：检测复习：第二节：何所思：愿：

7、市：大：忆：十二：问木兰想起了什么，问木兰思念着什么。木兰没有想什么，木兰没有思念什么。昨夜看到征兵的文书，可汗在大规模地征兵，征兵的名册有很多卷，卷卷都有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰没有哥哥，木兰愿意为此去买鞍马，从此代替父亲去从军打仗。“所思何”的倒装。意思是想什么。翻译：愿意买大规模思念表示多数，不是确指。检测复习：第三节：旦：辞：去：但：胡：去东边的集市买来骏马，到西边的集市买来马鞍和马鞍下的垫子，去南边的集市买来马嚼子和缰绳，到北边的集市买来长长的马鞭。早晨告别爹娘离开，夜晚宿营在黄河边上，听不到爹娘呼唤女儿的声音，只听到黄河流水的声音。早晨告别

8、黄河离开，晚上就到了黑山头，听不到爹娘