中班语言老虎拔牙教案.docx

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1、中班语言老虎拔牙教案【篇一:幼儿园中班语言教案老虎笨笨】幼儿园中班语言教案:老虎笨笨活动目标:理解故事内容,学习保护牙齿的方法;能把自己心中的想法大胆的表述出来。能复述故事的大概内容活动过程:1,导入过程:由音乐《两只老虎》导入。提升幼儿兴趣,吸引幼儿注意力,再引出主题----《老虎笨笨》两只老虎,两只老虎。跑的快,跑的快。一只没有眼睛,一只没有耳朵,真奇怪,真奇怪。师:小朋友们,这两只老虎奇怪不奇怪呀?幼儿:奇怪。师:那你们认为老虎应该是什么样的?幼儿:讨论(老虎张大嘴巴,很凶!??牙??)师:有一

2、只老虎叫笨笨,它一颗牙齿都没有,是不是更奇怪呢?幼儿:是??讨论??师:小朋友想不想知道这只老虎的牙齿为什么没有了?好,大家听一听,看一看发生了什么事?2,看情境表演,理解故事内容。——教师利用教具生动表演——没有牙齿的大老虎大老虎的牙齿真厉害。大家都害怕老虎,只有狐狸说:“我不怕,我还能把老虎的牙齿全拔掉呢。”谁也不相信,都说狐狸吹牛。狐狸真的去找老虎了。他带了一大包礼物:“啊,尊敬的大王,我给你带来了世界上最好吃的东西——糖。”糖是什么?老虎从来没有尝过,他吃了一粒奶油糖,啊哈,好吃极了。狐狸就常

3、常送糖来。老虎吃了一粒又一粒,连睡觉的时候,糖也含在嘴里。大老虎的好朋友狮子劝他说:“糖吃的太多又不刷牙,牙齿会被蛀掉的。”大老虎正要刷牙,狐狸来了:“啊,你把牙齿上的糖全刷掉了,多可惜呀。”馋嘴的老虎听了狐狸的话,不刷牙了。过了些时候,半夜里,老虎牙痛了,痛得他捂住脸哇哇地叫??老虎忙去找牙科医生马大夫:“快,快把我的牙拔了吧!”马大夫一听要给老虎拔牙,吓得门也不敢开了。老虎又去找牛大夫,牛大夫忙说:“我,我不拔你的牙??”驴大夫更不敢拔老虎牙了。老虎的脸肿起来了,痛得他直叫喊:“谁把我的牙拔掉,我

4、让他做大王。”这时候,狐狸穿了白大衣来了:“我来拔吧。”老虎谢了又谢。——提问:“老虎为什么牙齿会疼?”“如果老虎坚持早晚刷牙会怎样?”3,鼓励幼儿自由交流想法。——启发幼儿想出各种保护牙齿的方法——早晚刷牙;吃完饭后要漱口;定期到医院牙科检查;不要吃太多的糖果;睡觉前一定要保持口腔清洁。4,放光碟,小朋友一起做“刷牙”律动。通过参与活动体验乐趣。——鼓励幼儿跟着音乐做刷牙动作。【篇二:大班语言教案:《没有牙齿的大老虎》】大班语言教案:《没有牙齿的大老虎》活动目标:1.遇事要多动脑筋,养成勤于思考的好

5、习惯。2.发展幼儿思维,提高语言表达能力和表现力。3.理解故事内容,把握不同角色的性格特点,能用连贯的语言清楚表达自己的想法。活动过程:一、导入:1.播放老虎的叫声,用声音引出“林中之王”,引导幼儿形容描绘老虎给人的感觉。2.出示瘪嘴老虎的图片,师:有一只老虎以前就是那么厉害,可是它现在一点都不厉害了。请幼儿观察:它怎么了?老师用肢体语言表现瘪嘴的样子。过渡语:那这只凶猛的大老虎为什么会变成一只没有牙齿的老虎呢?引出故事。二、展开:1.教师有表情地讲述故事第一部分,初步认识大老虎厉害的牙齿。(1)大老

6、虎的牙齿厉害吗?有多厉害?小猴子和小刺猬是怎么说的?(2)教师模仿小狐狸:大老虎的牙齿没什么可怕的,我要把它的牙齿全部拔掉呢!过渡语:出示图片,教师提出问题:那小狐狸到底想到了什么办法呢?老虎又是怎么做的呢?谁又去劝的老虎呢?狐狸又是怎么骗的呢?老师把这四个问题抛给小朋友,大家可以利用手中各种途径去寻找答案。2.幼儿分组“自主学习,寻找答案”,通过提问与表演,进一步理解故事内容。(1)狐狸想到了什么办法?它是怎么说的?(请个别幼儿说,集体模仿狐狸的样子:啊!尊敬的大王,我给你带来了世界上最好吃的东西—

7、—糖)(2)老虎吃过糖吗?它是怎样做的?(请幼儿上台模仿老虎的样子:老虎吃了一粒又一粒,连睡觉的时候,糖还含在嘴里呢。)(3)这时候,谁来劝老虎了?出示狮子的图片,它是怎样说的?(请一名幼儿扮演老虎,其余幼儿模仿狮子:哎呀呀,你上了小狐狸的当。糖吃得太多,又不刷牙,牙齿要蛀掉的。)(4)大老虎听了吗?为什么没听狮子的话?狐狸这次又是怎么骗的?(出示图片,集体模仿:啊,你把牙齿上的糖刷掉了,多可惜呀;你的牙齿是世界上最硬的,怎么会蛀呢?)过渡语:大老虎的牙是不是真的不怕糖呢?请幼儿继续听故事。3.讲述故

8、事第三部分,通过讨论,把握故事中不同角色的性格特点,并引导幼儿能用连贯的语言清楚表达自己的想法。(1)老虎牙疼的时候找过谁?它们是怎样做的?为什么?(都不敢给老虎拔牙)(2)这时候,谁来了?它是怎样做的?(4)请幼儿先自由讨论,后回答:这是一只怎样的狐狸?(如:大胆、诡计多端、爱动脑筋、狡猾、聪明、机智、勇敢)老虎呢?(如:笨、愚蠢、不听别人劝告)为什么?如果你是这只老虎你会怎样做?(如:不会上狐狸的当的;先动脑筋再做事;谦虚听取别人的建议;每天早晚都刷

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