初中思品人民版七年级下册教材分析.doc

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1、初中思品人民版七年级下册教材分析      初中一年级下学期的学生基本都已进入青春期早期，他们已经度过了初入中学时的新鲜、疑惑、不适应时期，开始了正常的学习和交往。他们体验着丰富多彩的娱乐休闲，一不小心也会陷入行为的雷区；他们感受着社会的变迁和现代生活的舒适，也开始触及现实的社会问题；他们享受着和朋友的相处，但也免不了小小的摩擦。     本册教材针对学生的实际生活而编写，共有三个单元：“我是自己的主人”，“感受现代生活”和“一起成长”。它们是按照“成长中的我”，“我与现代生活”和“我与他人”这样的逻辑顺

2、序安排的。第一单元  我是自己的主人      本单元旨在反映初中丰富多彩的生活世界，并在此基础上初步培养初中生的责任意识和主人意识。       本单元共有三课，其关系如下：我是自己的主人：1、我们都爱玩（做玩的主人）；                         2、情绪调味师（做情绪的主人）；                         3、生活中的“雷区”（面对不良诱惑，做自己的主人）第一课     我们都爱玩一、编写目的：       玩是孩子的天性，也是孩子的权利。可是青少年却常常不能

3、玩、不会玩。“不会玩”与“娱乐致死”是相通的两个极端。      因为不少家长和老师对玩存在误解，认为玩就是不学习、淘气，没有任何好处。      在初中生中，也存在贪玩、沉溺于玩、为玩不顾一切的现象。因此，玩的原则的教育就十分重要。      本课编写目的就在于让学生知道玩是我们的权利，认识玩的意义和重要性；并学会玩，学会正确处理学和玩的关系，掌握玩的原则和界限。二、内容结构：      我们都爱玩：1、玩也是我们的权利；2、玩中也能学；                         3、不能玩过头；

4、4、网络时代，我们怎么玩。三、创新之处：      1、肯定玩的重要意义，重视孩子玩的权利，并教会孩子怎样运用这项权利。       2、新的娱乐观念和休闲观念的培育四、本课对您提出的特殊挑战：        一是强调玩是儿童的权利，且要维护这一权利，这与平时不少的家庭教育、学校教育似乎不是一个调，怎么把握好度非常重要。        二是如何引导学生会玩，如何把握玩乐活动，培养良好的自控和调适能力。第二课  情绪调味师一、编写目的：        处于青春期的初一学生，情绪波动较大，容易为一些小事而引起

5、情绪的起伏。同时，他们自控能力较差，分析和判断事物的能力还不完善，往往不能很好地调整自己的情绪，有时会做出一些冲动的行为，或者沉溺于消极情绪中不能自拔。因此，学生们需要情绪调控上的正确指导，让他们学会掌握自己丰富多变的情绪，保持健康、愉快、向上的精神状态。       本课的编写目的在于让学生体验各种情绪状态，理解情绪的多样性，学会正确地看待和表达情绪，学会控制和调节情绪的方法，保持乐观心态。 二、内容结构：情绪的调味师：1、“爽”的感觉；2、心中有火山；3、走出情绪的低谷。三、创新之处：1、快乐的情绪也

6、要注意表达方式。2、愤怒的情绪并非只有破坏性，对社会不良现象、坏人坏事的愤怒，是一个人尊严、良知和社会责任感的体现，能够转让人们勇敢地站出来，为了社会的进步和发展做出努力。四、本课对您的特殊挑战:1、如何引导学生思考“什么是真正的快乐”。2、如何引导学生理解“愤怒的力量”。在以往的教育中，总是强调“制怒”，把“愤怒”认为是一种不良的情绪。在本课中，则提出一个比较新的视角，让学生看到有些事是值得愤怒、应该愤怒的。同时，教师还要对愤怒后的行为进行必要引导。第三课     生活中的雷区一、编写目的：      

7、  初中生自我意识强，独立感和成人感强，他们渴望独立，渴望像成人一样自己处理日常生活中遇到的各种问题，但由于他们的生活经验少，判断是非的能力还有待提高，再加上他们好奇心强、又容易冲动的特点，所以容易被引诱或凭一时的冲动而犯错误，甚至做出违法的事情。本课编写目的在于使学生懂得社会是多面的，既有阳光、真情和善良，也有阴霾、欺骗和丑恶；从而使学生了解生活中有哪些“雷区”，认识到闯入“雷区”的后果，并学会避免进入“雷区”的方法、技巧，提高抗拒诱惑的能力。二、内容结构：   生活中的“雷区”：1、“雷区”在哪里；2

8、、不必要的牺牲；3、学会拒绝。三、创新之处：1、“雷区”不只是社会上的危险处所，还存在于我们的不良行为之中。2、不仅说明拒绝诱惑的必要性，而且介绍了拒绝的技巧，并让学生进行实践练习。四、本课对您提出的特殊挑战:1、如何引导学生认识社会的另一面是本课的难点2、本课第二框节中“科学告诉你”部分讲了三个问题，即“毅力可以对抗毒品吗？”“尝一尝没事吗？”“吸烟、喝酒与吸毒无关吗？”如何引导学生真正理解这些问题，是本课的难点，也是本课的