五年级英语上册教案(外研版).docx

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1、五年级英语上册教案(外研版)　　U2课题hatdidLinglinggoyesterday?课型Nelesson　　教学　　目标知识与能力能口头运用hatdidLinglinggoyesterday?这类语句询问过去发生的事情，并能口头运用yesterdayIenttoSaandAy’sschool.这类语句回答。　　过程与方法运用所学语言描述过去所发生的事情。　　情感与态度通过对比中国和英国学生的不同生活，增强学生的跨文化交际的意识。　　重点区分一般现在时态和一般过去时态的运用。　　难点熟练准确

2、的用所学知识描述自己或者他人的学校生活。　　教法使用情景交际法和任务型教学法，使学生能够熟练掌握本课的单词和句型。　　学法小组合作竞赛。　　教学　　准备、录音机、单词卡片等等　　预习设计复述Ay的学校生活，预习本节课的单词和课文。　　教学过程施教者调整　　StepⅠ:Greetings　　T:Hello!Hoareyou?　　Ss:I’fine,thanyou.　　T:hattiedidyougetup?　　Ss:Atseveno’cloc.　　T:hattiedidyougotoschool?　

3、　Ss:Athalfpastseven.　　T:Doyouliesiprope?　　Ss:yes,Ido.No,Idon’t.　　StepⅡ:aringup　　．LastclassehavenonsoethingaboutAy’sschoollife.youustfinddifferencesbeteenchina’sschoollifeandEngland’sschoollife.Nopleasetelleyouranser.　　T:Theystartschoolat8o’cloc.　　Ss:

4、china.　　T:Theyplayintheplaygroundbefore9o’cloc.　　Ss:England.　　RevieUnit1siply.　　StepⅢ:Neteaching　　LinglingenttoAy’sschool,andthensherotealettertoDaing.DoyouanttonohatdidLinglingtellDaing?Let’slearnUnit2today.　　Listentothetapeandunderlinetheneords　　Tea

5、chandpracticetheneordsindifferentays.　　Listentothetapeagainandanserthesequestions.　　Q1:heredidLinglinggoyesterday?　　Q2:hattiedotheystartschoolinEngland?Q3:hatdotheydointheplayground?　　Q4:hatdidLinglingdoiththegirls?　　Q5:hattiedidthebellring?　　Q6:hatdi

6、dtheydothen?　　LearntheA3,letthestudentsreadtheords,andthenteachthesepronunciations.　　StudythesongofA4,thendividetheclassintotogroupstosingthesong.　　StepⅤ:Practice　　oringroupstoPracticeA5,liethis:　　A:loo!hattieisitno?　　B:It’s3o’cloc.　　A:hatdoyoudoat3o’

7、cloc?　　B:Ihaveusicat3o’cloc.　　StepⅥ:HoeorReadandrepeatthetext,tellyourfriendsAy’sschoollife.　　【板书设计】odule8School　　Unit1hattiedoesschoolstart?　　Neords:bellring—rang　　Nesentence:hattiedotheystartschoolinEngland?　　Theystartschoolat9o’cloc.　　hatdidAyandLi

8、nglingdoyesterday?　　Theysippedropeintheplayground.　　课时教学计划　　主备人：刘丽丽　　单元9U1课题Areyoufeelingsad课型新授　　教学　　目标知识与能力使学生能听说、认读单词;能了解母及字母组合ts,ds,tr,dr,ch,j,dg在单词中常见的读音;能准确理解并熟练地运用“Areyoufeelingsad/bored/angry?Feelhappy/sad/tired/bored/hungry”　　过程与方法通过活