青春期心理发育和性心理教育ppt课件.ppt

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1、青春期心理发育和性心理教育青少年性心理的发育有其基本规律和自身的特点，要正确理解青春期学生的性心理的懵懂。如果因势利导利用心理特点和基本规律进行良好教育，可以帮助他们顺利通过心理叛逆期。一、青春期心理发育特征一、青春期心理发育特征1.心理发展的加速随着青春期生理的迅速发育增长，青少年心理发展也出现前所未有的快速，观察力突然提高，会观察到生活中成人也容易遗漏的一些问题。1.心理发展的加速近年来由于社会安定、经济发展快、物质水平提高也快，儿童青少年身高体重加快增长，性成熟也开始提前。但这种加速带来了一个问题，造成青少

2、年心理发育的成熟相对推迟了，形成了生理心理发育不同步的局面，称为生理心理发育的异时性。2.从依赖到独立的过渡（一）2.从依赖到独立的过渡一方面随着青少年独立自主的需要，自我意识逐渐加强，进入心理上的断乳期，对个人需要进行独立选择思考，在社会中也希望形成自己独特的个性；但另一方面青少年由于阅历不深，知识经验不足，以及心理发育不成熟，对社会环境的适应会感到困难，对家长老师又有依赖又有叛逆，所以我们说青春期的心理发展是从依赖到独立的过渡时期。2.从依赖到独立的过渡（二）在相当长的时间里，青少年没有形成对于自己的稳固形象

3、，他们的自我意识并不是特别稳定，对自己的评价会夸大优点，评价过高、居高自傲、盛气凌人，对事物辨别能力不足，看问题片面，一旦遇到暂时的挫折失败，就容易走向极端，自暴自弃等。2.从依赖到独立的过渡（三）由于自我意识增强，造成青少年的一些反抗现象，和父母老师顶嘴、沉默不语、不愿意与家人活动等。调查显示，大约80%中学生是不能容忍家长和老师说教的。3.逆向思维和逆反心理（一）3.逆向思维和逆反心理逆向思维是指思维方向不是向教育者希望的方向进行，具有一定的创造性思维，可以拓展思维。青春期学生不满足于家长和老师指定的方式，常

4、出现逆向思维，这是心理成长的一个标志，所以当要禁止某件事情是最有效的方法是讲明原因，避免好奇心。3.逆向思维和逆反心理（二）逆反心理是指对一种观点不加判断不假思索本能的进行排斥，是以与教育者的观点相反为原则。这是青少年对客观环境和主观需要不相符时产生的心理作用，具有强烈的感情色彩，有很强的抵抗情绪。二、性心理的萌芽（一）二、性心理的萌芽染色体为XX时发育为正常女性，XY时发育为正常男性，这是人与生俱来的，从一出生就可以判断的。通常我们把性别结构上的差异称为第一性征。第二性征是青春期的时候出了生殖器外形和男女身体外

5、形的变化。常把男女精神心理上的差异也称为第三性征。二、性心理的萌芽（二）一般小孩能理解自己性别是稳定不变的，但如果父母对他们关于性的理解表示出厌恶或者拒绝时，有时孩子会产生一些消极的想法。比如，假小子、娘娘腔。1.性意识（一）1.性意识性意识是指人对性的态度，对性问题的思维活动。两层含义，一是对性别的意识和个人性别的理解；二是对性的关注、兴趣、向往。1.性意识（二）性意识的发展包括四个方面：与性相关的问题的疑问、关心和态度；对自己身体成熟变化的关心和疑问；对男女性别差异和性作用的关心和态度；对异性及其异性关系的关

6、心、需要、意见和态度1.性意识（三）性成熟的一般标准有四个：能够正确理解性关系，领悟到性的意义；在心理上产生一定的性需要，即乐意与异性接触，建立正常的爱情观；形成正常的性意识，能自己控制性冲动，理智感比较强；进入正常的婚姻状态。2.青春期常见的性心理问题（一）2.青春期常见的性心理问题青春期是生理心理急剧变化的阶段，由性发育引发的心理冲突是青少年中的普遍现象，如果处理的不好就会形成一定的性心理障碍。2.青春期常见的性心理问题（二）1）青春期性敏感2）青春期性适应