一年级下册美术教学计划及教案.doc

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1、说明一下：各位带小学一年级美术的叫驴子（教育者）你好！！呵呵，本人一直带小学语文，现在老啦，忽然要我带小学一年级美术，坑爹啊！我三十多年从来木有带过一年级小盆友，折磨得要死啊你无法理解的……开始我像语文一样备课，详细得不得了，一次在教委检查总结大会上木有点名说：有些年级美术课备得像语文课一样，长篇大论的！美术备课应该只备几条筋就行。呵呵，我那个狂汗呀，至今木有止住…并且要求不能打印只能手写，所以只能按话语权的要求来了。欢迎有相同要求的人下载。另外额的电脑喜欢垮掉，有时候需要硬盘格式化，所以放在百度文库最稳妥，如果需要就下吧，不过要付金

2、币的。高要求的请绕道，不要拍砖…….一年级下册美术教学计划2013春一、教材简析：一年级下册美术教材共有22课，仍然分为造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中造型表现课比重较大有11课，主要培养学生想象、动手及手工制作技能。二、本册教学目标：(1)、认知目标一年级美术教学，通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。(2)、智力能力目标：培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。(3)、思想品德目标：培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一

3、步培养学生对美术的兴趣。三、教材中重点、难点分析：本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。四、学情分析：通过上学期情况来看，本届一年级四个班的学生经过一学期的美术学习，对美术还是有一定的认知的，知道美术不仅仅是画个画，还包括设计、制作、造型、欣赏。对美术比较有兴趣，课堂活跃，但是对待作业的态度不够好。五、措施：（1）加强

4、直观教学，发展学生的思维能力加强演示和操作，注重个性的引导，调动学生多种感官参与美术学习。活跃课堂气氛，在观察、操作、表述中学会思考转化为美术表现能力。激发了学习的兴趣，尽量提高教学效果。（2）运用电教媒体，开阔学生眼界感受美术魅力。电教媒体给课堂带来了生机和活力，给学生带来了新鲜感。（3）优化课堂结构，精心设计课堂情景，倡导学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习，发展了学生的观察能力、语言描述能力，动手操作能力与自我反思能力。六、教学进度（本期按19周安排，整体情况按进度微调）六、教学进度周次教学内容课时一冬日婴戏图1二船　　2三长

5、呀长2四我们身边的线条2五太阳1五.六漂亮的瓶子2六童话城堡1七画自己2八手型的联想1八我和昆虫1九奇妙的爬行2十可爱的动物2十一狮子大王2十二介绍我喜欢的玩具1十三春天的色彩2十四用春天的色彩装扮自己1十四钓鱼1十五伙伴1十五.六花的世界2十六综合练习1十七家乡的美食1十七水乡鱼儿多1十八莲藕满池塘2十九期末评价一，船教学目标：1、通过学生的感知和对信息的捕捉，实践探究性的学习过程。2、会用有特征的形，构成不同用途、不同特点运动状态的船，表达个性。教学重点：在感知中用有特征的形构成某种船。教学难点：在探究过程中立意和构思，生动地画出

6、船的状态。教学准备：教师：课件学生：画纸、彩色笔教学过程：一、课前准备：师生共同搜索有关船的图片、模型、文字资料等。二、交流：1、以小组为单位，共同展示所收集的资料。2、各小组向全班展示一、两件特别的资料。三、欣赏：1、出示课件，欣赏船的图片。2、学生介绍自己的所见所闻所想。3、教师归纳，突出船的基本结构和功能特征。四、设计创作：1、表现船身：用有特征的形，来概括自己感兴趣的船身。2、局部表现：体现船的种类。3、装饰船：用线和色增添细节，体现船的功能。五、学生作画：教师巡回指导，鼓励大胆创作。六、小结：作品评讲，小结。二，长呀长教学目

7、标：1、了解植物生长的基本知识，展开回忆与想象，根据自己的意愿，大胆自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景。2、通过观察、体验和交流，感受植物生命的美丽与独特，进行想象与构思，追求表现的新颖与生动。教学重点：教学的重点在于启发学生回忆和想象植物生长的生动情景，并展开联想活动，鼓励创新，表现出生动的画面。教学难点：表现的自由性与流畅性，通过欣赏、鼓励等方法解决。教学准备：教师：课件、图片、大画纸、油画棒学生：彩色笔或油画棒教学过程：一、组织教学稳定纪律、检查用具二、导入教师带学生跟着音乐一起做种子发芽、长大的律动：睡觉→萌芽→一片新叶

8、→两片新叶→慢慢长大→开花→结果……三、讨论：1、关于植物的叶：针形叶、掌形叶、卵形叶……2、关于植物的茎：直立茎、匍匐茎、缠绕茎……3、关于植物的果实：挂在枝上的、长在泥土下的……四、想象：（出示一些种子）给你一粒种子