2015最新苏教版六年级下册数学教学计划.doc

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1、2014-2015学年度第二学期六年级（1）班数学教学计划拟写教师：****一、基本情况分析本人在本学期主要任教六年级（1）班数学学科教学，担任该班班主任，还担任该班《品德与社会》、《体育与健康》、《信息技术》的教学。本班前个学期共有学生114人，本期转入1人，现有学生115人，其中男生69人，女生46人。该班大部分学生来自其他乡镇，外乡镇的学生一共有85人，雍熙镇范围内的学生只有29人，但是家住城区的学生极少。在这些学生中单亲家庭的孩子特别多，有父母离异的，如李腾、夏中华、何政、吴福星、何沿蝶、张黔、高涛等同学；有父亲或母亲其中一方死亡的，如陈龙、王静、沙伟、何元鸿等同学。有父

2、母外出打工，跟着爷爷、奶奶、外公、外婆住的，如龙怀欣、张志林、邹丰琴、史丹等同学。本班学生大多数来自于农村，家长没时间管教，再加上六年级的孩子正处于青春萌动期，个别大的孩子已经进入青春期，这个年龄阶段的孩子已产生了或多或少的逆反心理和抵触情绪，所以在教育教学上存在很大的难度。虽然我在学生五年级时参加支教没能继续接任这个班，但是经过前四年和前个学期的接触，对学生的性格特征以及各方面情况有较深的了解。多数学生思维较为活跃，能自觉完成学习任务，上课听课认真，学习态度端正，能认真按时完成作业。女生都比较乖巧，上课认真听讲。但是，部分学生的自制能力还不够强，需要加强培养他们的自制能力。在男

3、同学中，有几位学生上课喜欢交头接耳，如：吴长春、沙伟、何林专、陈华、张飘、王钦龙、吴福星等，有几个学生学习注意力不集中，如：夏中华、张秋艳、龙星成、涂金菊等。有部分学生在学习上显得有些吃力，如：夏忠华家住大新桥，家离学校较远，家长基本没有教育，学习很吃力，再加上平时对自己要求不严，学习上马马虎虎，所以成绩很差。郝茂江上课精力不集中，爱搞小动作；龙星成不会听课，学习基础很差，等等。这个班学习比较好的学生少，大多数上进心差，对自己没有正确的学习目标，因此学习上缺乏上进心，这学期要注意方法引导，要有层次、有耐心地进行引导，课堂上采取多种形式激发学生学习兴趣，教给学生们学习的方法，树立正

4、确的学习目标，培养他们养成良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯，使每个学生都能够顺利地完成本学期的学习任务。在前个学期三次月考中，第一次月考本班应考人数114人，实考114人。全班均分75.17分，最高分100分，最低分35分，及格率85.08%，优良率7.02%。90——100分的有8人，80——89分的有41人，70——79分的有33人，60——69分的有15人，50——59分的有13人，50分以下的有4人。均分均比同级另外两个班低。第二次月考本班应考人数114人，实考113人。全班均分69.6分，最高分99分，最低分18分，及格率72.6%，优良率31.9%。90——100分

5、的有11人，80——89分的有25人，70——79分的有25人，60——69分的有21人，60分以下的有31人。与第一次比较有所下降，与另外两个班相比均分较低。第三次月考应考人数114人，实考114人。全班均分65.08分，最高分99分，最低分23分，及格率64%，优良率24.6%。90——100分的有8人，80——89分的有20人，70——79分的有16人，60——69分的有29人，60分以下的有41人。和前两次相比，学习有所下降。前个学期全班参加期末考试的学生有114人，最高分100分，最低分4分，90——100分的有16人，80——90分的有18人，70——80分的有24人

6、，60——70分的有17人，60分以下的38人。本班总分7447.5分，均分65.3分，及格率66.7%，优良率30.7%。均分比本校（2）班高1.9分，比（3）班低4.7分，低于学校均分0.5分。从整体上说，学生掌握了较为完整的数学知识，不管是对数的认识，数的运算，平面图形的知识及周长面积的计算、基本的方位知识、初步的统计意识、方法，解决问题的策略等方面都有了一定的知识、经验的积累。更为重要的是五年级的学习，学生的思维由具体形象思维逐步向抽象逻辑思维过度，同时学生也要掌握不少数学思想方法，积累不少数学活动的经验。大部分学生对于基础知识、基本技能的掌握比较扎实，但是还有相当一部分

7、学生存在着很大问题：对基础知识、概念、理念缺乏深刻理解，不能灵活运用知识解决稍复杂的问题，创新能力略显不足，思维的灵敏性、多样性、深刻性有待提升。从学习习惯和学习态度来看，部分学生学习态度端正，学习目的明确，上课专心听讲，遇到不懂的问题能主动问老师；部分学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯；但也有部分学生基础比较差，上课听到的知识，课后又不会运用，作业的正确率低。针对以上情况，在本学期的数学教学中，要培养学生对数学的学习兴趣，让学生善于思考，乐于思考，不怕错误