哲学第十课（生）.doc

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1、第十课、创新意识与社会进步【考点呈现】36、辩证否定的含义及实质；37、创新的社会作用；38、坚持辩证否定观，树立创新意识；39、坚持唯物辩证法，反对形而上学【体系建构】推动生产力的发展方法论树立创新意识社会作用辩证否定观推动生产关系和社会制度的变革革命批判精神推动人类思维和文化发展【问题导航】1、辩证否定的含义、作用、实质分别是什么？（找到答案即可）2、为什么说辩证否定观是唯物辩证法的要求？3、辩证否定是外力作用的结果吗？4、实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径和根本动力分别是什么？5、“新事物总是吸取、保留和改造旧事物中积极因素作为

2、自己存在和发展的基础”能表明辩证否定是发展的环节吗？6“辩证否定是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径”能表明辩证否定是联系的环节吗？7、形而上学否定观有哪三个观点，或三个错误？（与辩证否定观做比较）8、创新有什么社会作用？（找到答案即可）9、可以用“世异则事异，事异则备变”与“道之大原出于天，天不变，道亦不变”的分歧概括唯物辩证法与形而上学的分歧吗？10.树立科学发展观的理论依据：唯物辩证法的联系、发展、全面的观点和对立统一规律。如何理解？【诊断练习】一、判断改错1、扬弃就是抛弃旧事物（）2、辩证的否定要求我们不要相信书本知识和权威（

3、）3、辩证的否定就是对事物的全盘否定（）4、理论创新对社会发展起决定作用（）5、唯物辩证法与形而上学的根本分岐，就在于是否承认事物是发展的（）二、单项选择1．（2014高考上海卷25）25.牛津大学的研究人员对德国、英国、美国和南非等国家的社区关系进行了为期十年的跟踪考察发现，相比住在高度种族隔离区的人，居住在种族混杂地区的人，由于彼此更多接触，更容易消除种族偏见，提高社会宽容度。这项研究结果体现的哲理是（）A.事物的发展是由矛盾的主要方面决定的B.斗争性推动矛盾双方力量对比发生变化C.事物的发展是内因外因共同作用的结果D.具体问题具体分析

4、是正确解决矛盾的关键2.（13·新课标）．物理学家格拉塞有一次在喝啤酒时，将几块小鸡骨头丢入啤酒杯里，啤酒的气泡显示了鸡骨沉落的轨迹。受此启发，他经过不断试验，发现带电高能粒子能穿越液态氮时，同样出现一串气泡。他由此发明了“气泡室”，成功探测出高能粒子的运动轨迹，并因此荣获诺贝尔物理学奖。这一事例表明①间接联系比直接联系更能激发人的创新意识②世界并不缺乏联系，缺乏的是善于发现联系的创新意识③创新意识是认识和利用事物之间联系的前提④人为事物的联系是在主客观条件相互作用下形成的A．①③B．①④C．②③D．②④3、（2014高考福建卷36）图12

5、漫画《闻过则改》告诉我们应（）A创新思维，突破陈规与陋习B抓住时机，促使问题的解决C分清主流，把握事物的性质D统筹兼顾，抓住事物的关键4.（13·重庆）10．唯物辩证法要求我们坚持两点论和重点论相统一的方法。下列说法体现这一方法的是A．空谈误国，实干兴邦B．为官发财，应当两道C．四面出击，全面突破D．反腐要“老虎”、“苍蝇”一起打5.（2013·海南卷）18．2012年12月，“海南绿色崛起论坛’’在海南举行。会议提出，推动海南绿色崛起，需要依靠和充分利用海南得天独厚的绿色资源，守住这个全世界都追求的“时尚”，凸显海南国际旅游岛的定位，为生

6、态文明建设提供地方样本。这一观点的合理性在于它：①强调海南绿色崛起以发挥独特优势为基础②主张根据规律发生作用的特点来利用规律③倡导适用于我国各地生态文明建设的普遍模式④认为工作中心应由经济建设转向生态文明建设A．①②B．①④C．②③D．③④6.（2013·北京卷）27．当前，有些家长“超前”、“超负荷”地让孩子上各种培训班，使孩子学习压力过大，甚至产生厌学情绪，结果事与愿违。在孩子培养问题上，这些家长A．认为事物发展不存在矛盾B．忽视了规律在事物发展中的作用C．没看到事物发展过程存在质变D．不重视外部条件对事物发展的影响7.（2013·山东

7、卷）24、身体每况愈下的病人看着窗外的一棵树，树叶在秋风中一片一片地掉落下来。她说：“当树叶全部掉光时，我也就要死了。”一位老画家得知后，画了一片青翠的树叶挂在树枝上，看着这片始终没有掉落的绿，病人竟奇迹般地活了下来。故事蕴含的哲理是A．精神的力量可以派生出物质的力量B.意识对人体生理活动具有调控作用C.实践活动可以割断不利于人的联系D.意识对改造客观世界具有指导作用8.（2012·全国卷）某饭店老板请来许多一流的建筑师和工程师，探讨如何扩建狭小老旧的电梯。他们一致认为：饭店必须停业半年才能扩建好电梯。饭店一位清洁工说：“要是我，就会直接在

8、屋外装上电梯。”根据清洁工的建议，新电梯很快安装好了。这是建筑史上第一次把电梯安装在室外。这一案例表明(　　)①丰富的专业知识是创新思维的源泉②丰富的实践经验必然促进思维创新③正