四年级英语下册教案.docx

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1、四年级英语下册教案【篇一：人教版小学四年级英语下册全册教案】unit1ourschool单元总览一、单元教学目标1．能力目标（1）能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：thisistheteachersoffice．thatismyclassroom．（2）能简单说出每个课室的不同功能，如：gotothelibrary．readastory-book．（3）能听懂并回答一些问题，如：isthisthelibrary?isthatthetvroom?（4）会唱歌曲“ourschool”。2．知识目标（1）掌握a、b部分readandwrite的单词

2、和句子并能做到会听、说、读、写。（2）认读a、b部分letslearn、letstalk中的单词和句子。（3）理解letsdo、letschant等部分的内容。（4）了解storytime、goodtoknow等部分的内容。3．情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：能以得体的方式向客人介绍自己的学校。（2）学习策略：注重合作学习，鼓励学生大胆想象，构思未来学校的蓝图。（3）文化目标：了解在不同场合应该遵守的公共道德，培养学生对学校的热爱之情。二、单元内容分析1．本单元重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。重点学习的句型是：thi

3、sistheteachersoffice．thatismyclassroom．isthisthelibrary?isthatthetvroom?a、b部分的letstalk渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点。2．学校是学生们每天学习与生活的地方，建议教师带领学生参观自己的学校，在真实的情景中学习或巩固单词与句型。3．单元教学课时安排建议：六课时第一课时：aletslearnletsdo第二课时：aletstalkletsplaycletssing第三课时：areadandwritebletschantcgoodtoknow第四课时：b

4、letslearnbletsplaycstorytime第五课时：bletstalkcletscheck第六课时：breadandwritectasktimepronunciation第一课时一、教学目标与要求1．能够听、说、认读本课时的主要单词：teachersoffice,canteen,garden,playground,library。2．听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：gotothegarden．watertheflowers．二、教学重、难点分析1．本课时需要重点掌握有关学校设施的五个单词并了解它们的功能。2．本课时的难点是

5、library中辅音连缀的发音。三、课前准备1．教师准备一幅本单元的校园分布图。2．教师准备本课时的五张单词卡。3．教师准备录音机及录音带。4．学生准备一张白纸和笔。四、教学步骤1．热身（warm-up）教师播放四年级上册学生用书第五页的歌谣“workandplay”，让学生跟随录音说唱。2．预习（preview）通过和学生一起回顾四年级上册学生用书第一单元句型：“whatsintheclassroom?aboard,twolights,manydesksandchairs．”自然过度到学习学校各课室的名称。3．新课呈现（presentatio

6、n）letslearn（1）教师指着教室问学生：thisisournewclassroom．doyoulikeourclassroom?whatsintheclassroom?学生做出相应的回答。教师接着问：howmanyclassroomsarethereinourschool?doyoulikeourschool?whatelsecanyouseeintheschool?look!thisisamapofourschool．接下来教师借助校园分布图教授生词。教师可在教学过程中引入句型“itsonthefirstfloor．”，为下一课时进一

7、步学习序数词做铺垫。（2）通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如：ice-cream,brother,friend,hungry。（3）游戏a．小组比赛。教师出示一张词卡，如garden，组内学生依次说出与该词有关的其它单词，如：flowers,red,colour,trees等，这样既复习了学过的单词，也为继续学习letsdo打下基础。b．教师或学生做动作，让其他的学生猜并说出该单词。letsdo要求学生听指令，做出相应的动作。可以采取组与组竞赛的方式。评价

8、包括动作是否准确、到位、优雅。4．巩固和延伸（consolidationandextension）（1）做本单元aletslearn部分的活动手册配套