大班手工公鸡教案.docx

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1、大班手工公鸡教案【篇一：中班音乐游戏：公鸡头】中班音乐游戏《公鸡头》活动目标：1、在反复游戏的过程中，倾听、熟悉歌曲旋律，学会演唱歌曲。2、能在歌词的提示下，大胆地用肢体动作、表情与同伴交流。3、愿意遵守游戏规则，体验两人玩游戏的快乐。活动准备：1、已经会念儿歌《公鸡头》。、公鸡、母鸡纸偶、巧克力、糖果各一个，黄豆若干。活动过程：一、游戏导入1、猜碗里的巧克力师：今天我是魔术师，我呀会变出许多好玩的东西，想不想看？师：我的碗里有一个好吃的巧克力，等音乐停下来的时候请你们猜猜看在哪里？2、猜口袋里的糖果师：我这里呀还有一个好吃的糖果，等会儿请你们猜一猜它

2、在哪个口袋里？3、猜拳头里的黄豆师：现在我的手里还有一个豆豆，请你们猜猜它在哪只手里？二、师生共同跟音乐念儿歌《公鸡头》师：这是谁啊？（公鸡、母鸡）我们最近学的儿歌《公鸡头》里，谁最喜欢吃豆豆啊？我们一起来把儿歌念一念。（儿歌念完，请猜对的幼儿喂鸡吃豆豆）1、出示公鸡、母鸡手偶师：猜对啦！请你喂小鸡吃豆豆！公鸡母鸡在哪里呢？我们一起喊，公鸡头！！母鸡头！！2、三、反复进行游戏，在游戏中学唱歌曲《公鸡头》1、教师范唱歌曲1－2遍，自然引入游戏师：其实这首儿歌还能用歌曲唱出来呢，请你仔细听！（教师演唱完，请猜对的幼儿喂鸡，如果没猜对就由老师喂）2、幼儿跟唱

3、歌曲师：这一次我们一起来唱，你们唱得声音要让公鸡母鸡听见（教师演唱完，请猜对的幼儿喂鸡，如果没猜对就由老师喂）3、幼儿反复游戏，学唱歌曲。（1）教师和个别幼儿玩游戏师：这个游戏是两个人一起玩的，请一位小朋友和我一起玩。其他人一起来唱！（交代游戏规则：两人结伴，一人藏豆一人猜。如果猜对了，就由猜对的人去喂，猜错了，则由藏豆的人去喂鸡。游戏后喂鸡）（2）一名幼儿与多名幼儿玩游戏（3）一名幼儿与一名幼儿玩游戏（4）4、全体幼儿一起两两结伴玩游戏。师：你们想玩吗？现在我来给女生发豆豆，请男生找一个女生面对面站站好。记住哦，这个游戏要先唱，唱完以后才能猜哦！（交

4、换，发豆豆给男生）5、四、邀请客人老师一起玩游戏。【篇二：表演游戏教案——《金鸡冠的公鸡》】大（二）班表演游戏计划2010—2011学年度第二学期教师：2011年2月、3月游戏内容：金鸡冠的公鸡游戏总目标：1、幼儿能大胆的用语言和动作表现文学作品，在表演中能合作表扬，协商分配角色。2、在理解文学作品的基础上，有创造性地表现角色性格。3、培养幼儿的表演欲望和自信心，乐于参加表扬。表演游戏：金鸡冠的公鸡（一）活动目标：1、通过反复地听故事，能记住故事的名称、角色，理解其内容，对故事有个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。2、在听故事的过程中，能找出故事中

5、优美的语句，并能初步理解其词义。3、在一边听、一边议论故事的过程中，知道公鸡因为贪吃，又爱听恭维的话才上当受骗。活动准备：《金鸡冠的公鸡》故事图片道具：公鸡木偶活动过程：（一）、交代任务教师出示公鸡木偶，激发幼儿学习的兴趣师：小朋友，你们看谁来啦？师：它不是一只普通的公鸡，它是一只“金鸡冠”的公鸡。（二）、听故事1、教师结合图片讲故事一遍后提问。（1）故事的名字叫什么？（2）故事里有谁？2、教师再次讲述故事，提醒幼儿注意各角色间的对话及个角色间的不同语调。（1）“请小朋友想象公鸡被狐狸捉走几次？”（2）“狐狸每次是怎样骗公鸡的？狐狸每次骗公鸡说的话一样

6、吗？”老师示范狐狸第一次骗公鸡和第二次骗公鸡的语言，让幼儿讨论有什么不一样？老师示范狐狸第三次骗公鸡的语言，请小朋友讨论和第一次、第二次有什么不一样？为什么？引导幼儿讨论后启发小结：狐狸很狡猾，为了把公鸡骗出来，所以三次说的话都不一样。（3）“公鸡为什么会被狐狸捉走那么多次？公鸡有什么缺点呢？”引导幼儿讨论后启发小结：公鸡有缺点，因为贪玩，爱听好话，所以才受骗的。（三）“这个故事很好听，里面有许多优美的句子，找出来好吗？”听后组织幼儿讨论。1、“画眉鸟、猫叮嘱公鸡什么？什么叫叮嘱？”2、“公鸡为什么忍不住？什么叫忍不住？”3、狐狸把公鸡捉走，走过了什么

7、地方？（1）什么是黑幽幽的森林？（2）什么是急腾腾的河流？（3）什么是高耸耸的山顶？（4）画眉鸟和猫去救公鸡时，在狐狸洞前唱了什么？（四）、总结今天我们听了三遍故事，小朋友喜欢这个故事吗？下次我们一起来表演吧！表演游戏：金鸡冠的公鸡（二）活动目标：1、在初步熟悉故事情节的基础上，学习狐狸和公鸡的对话以及猫和画眉鸟的语言，并尝试让幼儿学习旁白。2、初步能用表情、动作、语调的变化进行表演，鼓励幼儿大胆参与表演。活动准备：1、物质准备：头饰：狐狸、公鸡、画眉鸟、猫。2、经验准备：已熟悉故事《金鸡冠的公鸡》游戏过程：（一）、交代任务“老师知道小朋友都想上台为大

8、家表演，老师也很想表演，现在老师表演一遍，谁来帮老师讲旁白。”（二）、教师表演一遍，引导幼儿学