大班新年手工教案.docx

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大班新年手工教案【篇一：幼儿园大班整合课程——红红的新年全册教案】社会《明年是什么年》活动目标1.通过活动，感知十二生肖是中国人所特有的，并为自己是中国人而感到骄傲。2.通过讨论活动，初步了解人的生肖与年龄之间的关系。活动重点、难点1.了解生肖年龄之间的关系。2.根据年龄猜生肖，根据生肖猜年龄，对于幼儿园的孩子来说还是有一定难度的。活动准备1.布置十二生肖一套，大转盘一个。2.孩子已调查过自己家人的属相。活动过程1.从十二生肖的故事导入最近我们在谈论有关十二生肖的事情，讲了十二生肖的传说。提问：十二生肖的故事说明了什么呢？ 2.个别幼儿练习生肖排序3.师生共同检查孩子操作情况复习“十二生肖”排列的顺序提问：那么鼠的后面是谁？虎排在第几？羊的前面是谁？马的前面和后面分别是谁和谁？猪的前面和后面是谁和谁？总结：现在我们知道了十二生肖是按一定顺序排列的，谁排在前，谁排在后是要按顺序的，不能乱排的。4.了解各自的生肖（1）每一年都有一个生肖，今年是什么年，出生的宝宝属什么？（2）明年是什么年？出生的宝宝又属什么呢？（3）你属什么？是什么年生的？小结：原来生肖与年有关系，狗年出生的属狗，龙年出生的属龙??生肖只有我们中国才有，外国是没有的。二、幼儿操作统计活动1.交流各自的家庭生肖调查表提问：你的妈妈属什么？你的爸爸属什么？你的奶奶属什么？2.实践操作（1）提问：每个人都有一个生肖，是不是家里有几口人，就一定会有几种生肖呢？ （2）幼儿进行统计3.汇总孩子统计的情况提问：你家有几口人，共有几种生肖？三、集体讨论与交流1.家里人数和生肖不一样多，这事怎么一回事呢？（1）年龄相同，生肖相同。原来，其中有两人年龄相同，所以生肖也相同，所以，家里五口人，只有四个生肖。（2）年龄不同，生肖相同。今年是龙年，生下的宝宝是属龙的（出示大转盘，转动指针指向龙），明年生下的宝宝属什么呢？后年？（了解“龙”后面是“蛇”，“蛇”后面是“马”，转动指针，将十二生肖按顺时针方向依次摆放）一个生肖就是一年，十二个生肖是几年？十二个生肖绕一圈，表示过去了多少年？再绕一圈，十二生肖没有变，但是又过去了12年，这样就出现了年龄不同，但是生肖是相同的。所以，家里六个人，但生肖不是六个，就是因为他们不同的年龄轮到相同的属相，生肖也就相同了。2.今年过年是什么年？按照一年一个生肖，你知道明年过春节时，是什么年？去年是什么年？中国人很伟大，有了十二生肖就知道明年是什么年，还可以知道几年以后是什么生肖，知道了别人的生肖，还可以猜出他的年龄。 3.延伸拓展（1）今年是龙年，三年以后是什么年？五年以后呢？（2）属鸡的小朋友今年7岁，属鼠的人是几岁呢？你能猜出来吗？儿歌《十二生肖》活动目标：1.知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。2.发展幼儿的观察力，培养幼儿简单的推理能力。3.感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序，感知、了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。活动准备：1.教具：自制生肖钟、山洞大山的图片。2.学具：蛋糕盒制作的钟面、十二生肖的图片。胶水等3.知识准备：幼儿认识时钟。活动重点：幼儿知道十二生肖的排列顺序。活动难点：知道十二生肖每12年轮回一次。活动过程：一、导入出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。二、展开1.了解十二生肖的12种动物，简单的感知其排列顺序，理解其含义。 （1）请幼儿说出钟面上有多少种动物，为什么？我们来数一数，看看是不是12种。从哪开始数呢？老鼠第一？谁第二？谁第六？小兔第几？（2）小朋友当中有没有属“小老鼠”的？为什么说自己是属“小老鼠”的？（引出“属相”一词，丰富幼儿词汇）小朋友还知道有什么属相？（3）小朋友的属相为什么有的是牛、有的是老鼠、不一样呢？（幼儿交流讨论）小结：同一年出生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，牛年出生属牛??一年一个属相。（4）结合生肖钟观察一共有多少种属相。小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。2.发现。感受十二生肖12年轮回一次的规律。（1）你还知道谁的属相？（请幼儿自由讲述自己亲人的属相）（2）想不想知道客人老师的属相？我们一起去采访好吗？（3）幼儿交流采访结果、（4）结合交流采访结果，引导幼儿思考：有的客人老师的属相和小朋友的一样，也有的老爷爷的属相和小朋友一样，这是怎么回事？（启发幼儿结合“生肖钟”进行思考。鼓励幼儿说出客人老师的属相是以前轮回到的，小朋友的属相是以后轮回到的，属相是不停的轮回的，一年一种属相）（5）十二属相轮回一次要多少年？ （6）小结：十二生肖12年一个轮回，一年一个属相，不停地向前的轮回。3.讲解故事，帮助幼儿了解十二生肖排列的由来并初步熟悉其排列顺序。（1）十二生肖为什么会这么排队，你知道吗？（鼓励幼儿按经验讲述）（2）介绍一个神奇的关于体育比赛的故事，引导幼儿熟悉故事并复述故事。三、结束和幼儿一起制造生肖钟。1、小结：今天小朋友在生肖钟上发现了许多秘密：人的属相有12钟，属相12年轮回一次，一年一种属相。2、今天小朋友自己也来做一个生肖钟。附故事：十二生肖在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是怎样排呢？十二个动物出主意：大家来比赛，按胜负决定谁排在第一，谁排在最后，玉皇大帝来做裁叛员。比赛开始了，参加第一个项目的是钻山洞比赛。老鼠、牛、老虎站在起跑线上。听到口令，老鼠一窜就钻进了山洞。老虎看见了心理也非常的着急，也学老鼠的样子想钻进山洞，但是不小心，脚一滑摔了一脚，等老虎爬起来的时候，牛已经钻进了山洞，老虎得了最后一名。 紧接着进行的是爬山比赛。兔子、龙、蛇早早的站在起跑线上，口令还没有响，蛇就积极忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯规退出比赛。兔子又蹦有跳非常灵巧，龙要一步步往上爬，兔子得了第一名。第三项比赛是跨步比赛，谁的步子跨的大，谁就得第一，马、羊、猴准备好了，马跨出了一大步，羊的步子比马要小，猴的腿最短，跨的步子也最小。最后一个比赛项目是跳高比赛，鸡狗猪听到口令，大声一叫，鸡跳过去了，狗跳过去了，但是把横竿给弄倒了，猪鼓足了劲也没有跳过去。]比赛结束了，按照比塞的结果，老鼠排在了第一，猪排在了最后，次序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。《新年到》【活动目标】1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。【活动准备】亲子讨论过有关过年的话题；新年到背景图一张；小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐【活动过程】一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。二、初步学念儿歌出示新年到背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。让幼儿说说什么节日快要来了？ （把小朋友的图片贴到背景图中）提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到小朋友身上。）用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情？（当孩子说到放鞭炮、拿红包、拜年时，老师将相应的图片放到背景图上。）用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年快乐、祝你心想事成??等）尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句大家说声新年好替换为大家说声新年快乐、大家说声心想事成??等等。每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。【活动延伸】在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。【活动建议】建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿向往过春节的情感。《过新年》活动目标1、感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。2、体验过新年的快乐。重点难点 让幼儿在活动中说出礼物的颜色特征，激发幼儿对各种颜色的毽子的不同玩法活动准备礼物盒（红、黄、蓝、绿）若干、毽子（红、黄、蓝、绿）若干、新年帽若干、音乐磁带活动过程一、引起兴趣：（师生每人戴一顶新年帽进教室）（教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒）师：宝宝，过新年啰！看，新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物，真高兴呀！二、观察交流：1、（围坐）师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物？（引导幼儿说出礼物的颜色特征）（幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认）2、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢？——幼儿自由猜想，老师肯定每一个幼儿的想法。三、游戏分享： 1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物？——幼儿拆礼物观察宝宝拆盒的过程，适时地进行引导。2、师：盒子拆开了，里面藏的是什么呀？（毽子）这些毽子是什么颜色的呀？（老师引导幼儿观察毽子的颜色，并讲出毽子的颜色）3、幼儿玩毽子师：宝宝，我们一起和毽子做游戏吧！（可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等）【篇二：2014年大班元旦活动方案】篇一：2014年大班元旦活动方案范文当新年的脚步悄悄地走进我们的时候，在这个喜气洋洋、激动人心的日子，我们要让幼儿园的小朋友个个高高兴兴，让喜悦洋溢在每一位小朋友的脸上，洋溢在每一位老师的脸上，温暖在家长的心坎里，特举办大班年级组集体迎新年活动。一、活动主题：龙年贺福喜迎新年二、活动时间：2013年12月29日上午三、活动地点：幼儿园多功能厅二楼 四、活动准备：水果图片、椅子若干张、鼓、花，各班按照指定场地坐好等；每班准备两个节目；奖品：小玩具（大班幼儿人数）；游戏名称：水果蹲、踩气球。五、活动过程：1.主持人宣布活动开始，并说祝词。2.观看各班小朋友节目表演。3.游戏水果蹲。4.再次观看小朋友表演节目。5.游戏踩气球6.播放喜庆的音乐，幼儿相互拥抱，说一说祝福的话。7.主持人宣布活动结束，祝福幼儿新年快乐！篇二：2014年大班元旦活动方案活动目标：１、感受新年带来的喜悦，知道自己长大了；２、愿意表现自己这一年的收获，让家长同伴为自己喝彩３、培养幼儿竞争，参与集体活动的意识活动形式：夺取智慧数果实，智力游戏活动准备：１、一棵大树，上面挂满很多小玩具。 ２、幼儿分成５组，每组六名幼儿及家长团，分别为红、黄、蓝、绿、紫队。并练习说自己队的口号。活动步骤：１、教师共致新年贺词。２、齐唱新年好，我长大一岁了歌曲。３、幼儿入座，教师宣布游戏规则及形式：以必答题为主，答一轮之后增加一个游戏，答对的可将一个玩具留在桌上，做为总成绩。４、家长参与的游戏及抢答，获胜的可以给自己孩子的队增加一个玩具。活动内容：有六轮必答题，包括五大领域所学的内容。有一轮幼儿抢答题为幼儿听故事回答，家长的抢答题为脑筋急转弯。游戏内容：１、家长写出自己爱吃的水果，孩子说出名字。（教育孩子从小爱自己的家人）２、猜动物：出示动物图片，一名幼儿做动作另一名幼儿猜动物名字。每组两名幼儿，猜对得分。３、猜词。方法同上。活动结束：给得分最高队的小朋友发奖。 篇三：2014年大班元旦活动方案导读：新的一年马上就要来临了，幼儿对节日的到来非常的高兴，但是幼儿对于元旦的来意并不是很清楚。我们希望通过活动，使幼儿了解元旦的来意，体验动手制作的快乐，用自己制作的作品装饰我们的幼儿园和活动室，体会节日的愉快气氛。活动形式：庆元旦、迎新年我是巧巧手幼儿手工活动活动宗旨：我参与、我动手、我快乐、我们都是巧巧手活动目的：1、通过创设温馨、和谐的环境，让幼儿充分体验合作的愉快心情，增进同伴间的感情；2、通过开展该活动使幼儿进一步认识、了解元旦，感受节日的愉快气氛；3、通过制作方案的设计、实施，调动家长参与幼儿园教育活动的积极性，增进家园关系和谐。活动时间：2013年12月31日上午9：10开始活动准备：1、场地环境的布置； 2、操作材料。活动过程：一、认识元旦（知道元旦的意义和来历）元旦，也被称为新年或新历年，是指公历的1月1日。但在古代，元旦即是今天的春节，也就是农历新年。元旦是很多国家的法定假日；在中国大陆、台湾、香港和澳门，元旦均为法定假日；中国大陆及台湾均作为法定假日休假一天。习俗方面，元旦主要以各种方式互相祝福，贺年卡是其中主要形式。汉语元旦含义：元是开始、第一的意思；旦即早晨天明的时间，也通常包含一天之意。因此元旦就是一年的开始、一年的第一天。历史上，中国各个朝代对元旦说法不一致。中华民国成立后，孙中山为了行夏正，所以顺农时；从公历，所以便统计，定农历正月初一为春节，而以公历1月1日为新年。1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议通过使用公元纪年法，将公历1月1日正式定名为元旦，自此我国的每年1月1日就成我们家喻户晓的新年元旦节日。二、迎接元旦暨我是巧巧手幼儿手工活动1、幼儿绘画：年年有鱼2、幼儿剪纸：美丽的窗花3、幼儿制作贺卡并互赠（说一句祝福的话） 4、展示幼儿作品（布置活动室）三、欢庆元旦观看有关的电影，师幼共庆元旦篇四：2014年大班元旦活动方案一、活动目标1．知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。2．乐意对周围人表达自己的祝福。3．学习一些表达的方法。二、重点和难点1．激发幼儿喜欢过新年的情感。2．愿意表达自己在新年里的愿望。三、活动准备1．了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。2．每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个贺卡展。3．做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。四、设计思路 新年即将来临，幼儿对新年会有许多新的憧憬，如新玩具，新衣服等。本活动重点，在于引发幼儿对新年的积极的情绪体验，让幼儿在感受自己长大进步的过程中，产生良好的愿望，从而健康愉快地过新年。通过贺新年活动，可以激发幼儿运用语言和绘画及手工来表达自己的情感，培养幼儿的表现力。其中我长大了，以【篇三：幼儿园大班新春活动方案2016】幼儿园大班新春活动方案2016一、活动目标1、帮助幼儿了解有关春节的风俗习惯。2、建议家长带幼儿过一个有意义的春节，体验节日的快乐。3、引导幼儿通过多种方法和手段记录并介绍春节。二、过程活动一：了解春节1、最近，教师和小朋友为什么常会收到贺年卡。2、你知道哪些春节的风俗?3、去年你们家是怎样过春节的?有哪些有趣的事儿。4、今年你想怎样过春节。活动二：共迎春节 为了让幼儿度过一个有意义的春节，请家长座谈，讨论以下问题：1、以前你是怎样带孩子过春节的?有哪些好经验?2、今年如何带孩子过春节?3、如何帮助孩子记录春节期间有意义的活动?活动三：准备过春节1、建议幼儿与家长一起制定春节活动计划，并为计划的实施作准备。2、在准备过程中，帮助幼儿进一步了解春节的风俗、礼仪。活动四：喜庆春节1、鼓励幼儿积极投入到春节的各项活动中去。2、引导幼儿感受过春节的热闹气氛，体验节日的快乐。3、鼓励幼儿在家长的帮助下，通过多种途径和方法，如录像、摄影、绘画等记录自己或周围人的活动。4、在适当的时候，通过打电话、发e—mail、串门等形式向幼儿贺年，了解春节计划的实施情况，提醒幼儿注意安全，合理安排作息时间。活动五：展示春节1、引导幼儿根据所带材料分组，如带照片的为一组，画画的为一组等。2、启发幼儿讨论布置的方法、步骤及分工。 3、鼓励幼儿把春节期间记录的各种成果展示在活动室，营造喜庆气氛。活动六：话说春节1、引导幼儿有条理、有重点地介绍自己过春节的情况。2、建议幼儿倾听同伴的介绍，吸取有用的信息。3、启发幼儿讨论：谁的春节过得有趣?为什么?明年你想怎样过春节?4、向幼儿赠送教师制作的礼物。