小班艺术大雨小雨.doc

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1、幼儿园小班艺术教案：大雨小雨活动目标：　　1．感受和表现声音的大、小。学习用力摇和轻摇沙筒的方法，表现大雨和小雨的不同的节奏和音色。　　2．根据大雨和小雨的不同音色和节奏，探索沙筒的不同演奏方法。　　3．在教师的眼神和动作的帮助下，不演奏时能控制住沙筒，使其不发出声音。　　活动准备：　　1．每人两个自制沙筒。　　2．节奏图谱一张。　　活动过程：　　（一）教师引导幼儿回忆有关下雨的经验。　　1．教师：你们见过下雨吗？大雨的声音听起来是什么样的？（引导幼儿说出下大雨的声音是大大的，并用动作来表现。）（哗啦——哗——啦——）2．教师：小雨又是怎样的呢？它

2、和大雨的声音一样吗？（引导幼儿用声音和手部动作来表现。）（滴——滴——嗒——嗒——滴——滴——嗒——嗒）（二）幼儿欣赏教师演唱《大雨小雨》。　　1．教师用较慢的速度清唱歌曲，引起幼儿对歌曲的兴趣。　　2．教师：大雨的声音是怎样的呢？小雨的声音又是怎样的呢？　　3．教师带领幼儿练习演唱大雨、小雨的声音，并请幼儿用动作表现。　　4．教师再次清唱歌曲，幼儿用动作表现下大雨、小雨的节奏。　　（三）教师出示沙筒，让幼儿回忆并模仿其音色。　　1．教师：这是什么？　　教师出示沙筒，全体幼儿讲述名称。　　2．教师：怎样演奏它？发出的声音像下大雨呢？怎样演奏它？发出

3、的声音像小雨呢？　　教师带领幼儿一起空手练习摇动沙筒。　　3．教师交代要求：开始四个小节和最后两小节是不演奏的，只有在“哗啦哗啦”时才演奏。　　4．教师演唱带领幼儿练习在“哗啦哗啦”处演奏沙筒。　　5．同样方法学习小雨的演奏。　　教师交代要求：开始四个小节和最后两个小节不演奏，只有在“滴滴嗒嗒，滴滴嗒嗒”处轻摇沙筒。　　（四）教师和幼儿一起边唱歌曲边用乐器演奏。　　（五）分组演奏。　　将幼儿分成大雨组和小雨组。在教师动作的暗示下，幼儿学习准确地演奏自己的角色“大雨”和“小雨”。　　活动延伸：　　1．将沙筒等放在音乐角里，并提供音乐磁带，满足幼儿听音

4、乐演奏的需要。　　2．开展语言活动或戏剧表演，讲述《大雨小雨》的故事，并用动作表演这个故事。