小学体艺科技活动方案.docx

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1、小学体艺科技活动方案【篇一:xx中学xxx年校园体育艺术科技节活动方案】xx中学xxx年校园体育艺术科技节活动方案为进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,全面实施素质教育,深入推进体育艺术2+1项目,切实加强学校文化、体育工作,丰富校园文化生活,培养学生特长,彰显学校特色,提升学校发展软实力。根据全县2013年教育体育工作会议精神及《临泽三中创建阳光校园活动实施方案》的总体要求,制定本实施方案。一、指导思想以科学发展观为指导,以《国家中长期教育教育发展规划纲要(2010-2020)》为指针,

2、以深入落实体育艺术2+1项目为目标,以搭建一个平台、提供一次机会、展示一技之长、提高多种能力”为宗旨,通过开展各种健康、文明、积极向上、丰富多彩的校园体育、艺术、科技活动,培养学生个性特长,促进学生团队意识、合作精神、审美能力、思维能力和创造能力的稳步提高,切实加快创建阳光校园、艺术校园进程,让丰富的校园文化活动和良好的师生行为习惯彰显核心价值理念,把学校建成先进文化的传播阵地和师生成长的精神家园。二、活动主题阳光校园青春飞扬三、活动内容(一)体育节内容1.班级集体健身项目展示2.运动会(田径比赛、体育传统项

3、目比赛)3.球类比赛(八年级学生篮球比赛、七年级学生乒乓球比赛)(二)艺术节内容1.书法美术作品展评2.学生才艺比赛(三)科技节内容1.科技小制作展评2.生物实验大赛3.物理实验大赛4.电脑操作大赛四、组织机构(一)领导小组组长:xxxx副组长:xxxx成员:xxxxxxx(二)工作小组1.专业项目组(1)科技节工作小组组长:xxx成员:xxxxxx具体工作:负责手工作品的展评,生物实验、物理实验、电脑操作大赛的组织、竞赛工作。(2)艺术节工作小组组长:xxx副组长:xxx成员:xxxxxxx七、八年级班主任

4、具体工作:负责书法、绘画作品的展评,学生才艺展示的组织评比工作。(3)体育节工作小组组长:xxxxxxxxx成员:xxxxxxxxxxxx具体工作:负责制定竞赛规程、学生报名、编制程序册、组织比赛、体育竞赛成绩汇总、公布工作。2.组织保障组(1)安全保卫组组长:xxx成员:当日值日领导、值周组成员及学生监督岗、门卫、各班主任具体工作:负责活动期间学校的安全保卫工作。(2)宣传报道及证书制作组组长:xxxx成员:xxxx具体工作:负责横幅的制作与悬挂;获奖证书的制作;活动过程图片资料的收集;学校校园之声来稿的审

5、稿;学校体育艺术科技节各层次信息的发表;邀请并协助县电视台专业人员来校做专题报道。(3)成绩结算组组长:xxx成员:xxx具体工作:负责团体总分的汇总及公布(4)后勤保障组组长:xxx成员:xxxxxx具体工作:负责各种比赛、展示、演出的活动场地、设施的布臵与安排;负责奖品及证书的购买。(5)摄像、摄影组成员:xxxxxx具体分工:负责各类比赛过程中的图片资料的收集。五、活动时间2013年5月15日至5月17日,为期三天。六、参加对象七、八年级学生及教职员工七、活动日程(一)开幕式1.时间:5月15日上午8:

6、302.开幕式程序(1)8:30正式入场;依次顺序是:彩旗---各班代表队(解说词由各班准备,解说人员由各年级安排)(2)升国旗奏国歌(3)校长致开幕词(4)xxx宣布体育科技艺术节活动内容及比赛规程(5)七、八年级班级集体健身项目表演3.活动地点:学校北操场4.具体工作:政教处负责音响,教导处负责会场布臵、横幅悬挂,办公室负责横幅的制作)(二)体育节(总负责:xxx)1.月日上午9:10-11:10班级集体健身项目表演;11:10-12:00八年级学生篮球决赛2.月日上午8:30-12:00运动会(田径比赛

7、、传统项目比赛)3.月日上午8:30-12:00运动会(田径比赛、传统项目比赛)(三)艺术节1.书法美术作品展评(总负责:xxx)月日月日作品展示月日下午3:00-4:00进行书法美术作品评奖2.才艺比赛(总负责:xxx)月日下午2:20-5:20七、八年级学生才艺展示(四)科技节(总负责:xxx)月日上午8:30科技小制作展评月日上午8:30生物实验大赛、物理实验大赛月日上午8:30电脑操作大赛(五)闭幕式1.时间:年月日2.闭幕式程序:(1)各代表队入场(2)颁奖仪式(3)校长总结并致闭幕词(4)xxxx

8、园体育艺术科技节闭幕八、奖项设置及奖励办法【篇二:小学体艺2+1活动方案[1]】体艺2+1实施方案一、指导思想:为了进一步推动新课程改革,深化素质教育,根据教育部教体艺教育部《“体育、艺术2+1项目”实施方案(试行)》精神为指导,树立“健康第一”、“终身体育”的思想,全面实施“体艺2+1”项目。通过“2+1项目”工程的实施,促进我校学校体育和艺术教育的改革与发展,进一步推动我校新课程改革,促进学生的

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