教师疫情防控线上教学总结.doc

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1、教师疫情防控线上教学总结教师疫情防控线上教学总结教师疫情防控线上教学总结教师疫情防控线上教学总结　　工作总结要写得有理论价值。一方面，要抓主要矛盾，不管谈成绩或是谈存在问题，都不需要四平八稳。另外一方面，对主要矛盾进行深入细致的分析，如谈成绩要写清怎样做的，为何这样做，效果如何，经验是甚么;谈存在问题，要写清是甚么问题，为何会出现这类问题，其性质是甚么，教训是甚么。本站为大家整理的相干的教师疫情防控线上教学总结，供大家参考选择。教师疫情防控线上教学总结准备好每堂课，庇护好每个学生，是这个特殊的时期，是老师的责任。　　停课不停学，在假期还未结束的时候就大张旗鼓地展开了。我们学校还

2、好，一切依照上级部门的规定在2月17号正式推出空中课堂在线教学。我们学校是一所老学校，平均年龄超过43岁，因此，对很多老师来讲，空中课堂在线教育都是一次挑战。　　教书20多年了，这也是我第一次采取空中课堂在线教育方式传授学生知识，直播，听起来是很时兴的事情，老师变身主播，可就没有那末浪漫了。和很多老师遇到的困难一样，家里电脑年久失修，多年没有动用，现在突然唤醒它，它已很不甘心的工作。光是折腾这台电脑，就花了好几天时间，但效果其实不理想。本打算用手机起微信直播，但它只支持竖屏，在PC端不支持横屏，因此使用电脑听课的学生就会遇到障碍。买一台新电脑?这个时候，没那末容易，商店没开门，

3、网购送货时间不定。去学校拿办公电脑，学校严禁进入。　　为了让直播到达比较好的效果，无数次的尝试，无数次请本科组的老师听课，电脑卡顿状态时断时续，上课之条件心吊胆。由于担心直播翻车，我不能不把每个数学知识点先录成一个藐视频，如果学生没法正常收看直播，就把藐视频发到家长群，作为弥补。　　用传统的方式传授知识。　　而这仅仅是线上教学困难的一部份。我们学校要求绝大部份老师都开直播课程，轮番直播。因此大家都非常的忙，或说非常的忙乱，特别是班主任，这段时间每天不接到数百个信息，不回复上百个信息，就不是班主任的正常生活，而班主任还要准备上网课，还有肺炎疫情数据的上报，的确够忙。　　固然，所有

4、老师开设直播课程，也存在很多问题，首先这没有实现资源的同享。信息网络时期，资源应当是同享的，其实可以实现一个区，其实可以实现一座城市的课表统一，时间统一，由名师工作室主持人带头上课。养兵千日，用兵一时，此时名师应当站出来。　　所有老师都开设网课，空中教学，一分为二地看待这个问题，它的好处是让每个老师都尝试一下，尝试一下直播这新鲜玩艺儿，的确会遇到很多困难，但说实话，但和抗击肺炎第一线的医护人员相比，这点困难真的算不了甚么。进程很艰辛，结局也许其实不美满，但这就是人生，必须一路前行!　　在网上流传着很多老师上空中课堂的视频，有的老师在山顶找到一处有信息的地方上课，有的老师在山顶搭

5、了一个草棚上课，有的老师在牛棚里上课，有的老师在屋顶上课，有的老师把手机挂在脖子上课，有的老师采取最原始的方法上课，可谓八仙过海，各显神通。这不是笑话，当老师的人知道，所有老师都想全力以赴的上好每堂课，更何况空中课堂跟教室课堂还有所不同，不但有学生听课，还有学生家长听课，乃至全网络都会流传老师上课的视频，因此老师上网课的压力比课堂教学更大，老师上一堂晚课准备的时间比课堂教学准备的时间更多。　　我已上了三堂空中课堂，说句心里话，准备得很充分，但效果真的远未到达预期。除由于家里电脑缘由，总是出现卡顿情况以外，更重要的是作为一名老师，面对一台电脑，跟面对一群学生完全是两回事。虽然可以

6、通过电脑通过网络跟学生互动，但这不是真实的互动，真实的互动是充满欢声笑语的，充满情感的。网络可以传递声音的互动，但没有办法传递心灵的互动和眼神的互动，所以空中课堂在线教育以后，特别想念传统课堂，特别怀念跟学生面对面交换的那种教学氛围。　　当在线教育刚刚开始的时候，有很多人说，这次停课不停学，在线教育模式将会对传统教育造成巨大的冲击，乃至改变传统教育模式。我只想说，在线教育真的不可能替换传统教育，由于教育不单单是知识的传输，更是情感和心灵的交换。　　教师疫情防控线上教学总结依照县局停课不停学工作要求，我校积极行动起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，如期“开学”，

7、2月17日展开本校的“停课不停学”线上教学活动，为顺利过渡到安徽省教育厅组织的线上教学打好基础，现将本次线上教学工作做以下总结：　　一、制定教学计划，保证线上教学有序进行。　　凡事预则立，不预则废。2月17号之前，学校接县教育局文件要求，制定了我校“停课不停学”线上教学活动实行方案，组织教师多渠道地展开线上教学活动。3月2日前，接池州市教育局文件要求，组织我校各科教师就已准备教学计划、线上授课计划，确保线上教学顺利展开，催促学生进行线上教育教学活动。　　二、多种情势教学，保证学生学有所获。