英语知识树说课.ppt

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1、Unit2Iusedtobeafraidofthedark.说九英教材及单元内容Goforit！——Toexpendallone’sstrengthandresourcestowardachievementofanendorpurpose.（大胆尝试，全力以赴且竭尽全力以达到某一目标或目的。）5三说课程资源开发利用内容标准课程目标编写意图教学建议评价建议说课标说教材说建议教材的体例内容结构课程目标语言技能文化意识语言知识学习策略情感态度听/说/读/写语音/词汇/语法/功能/话题动机兴趣自信意志合作精神祖国意识国际视野文化知识/文化理解/跨文化交际意识与能

2、力认知、调控、交际、资源策略说课标新课标九年级分级目标语言技能文化意识语言知识学习策略情感态度1.掌握1500--1600个左右的新单词、200—300个短语、习惯用语或固定搭配2.掌握各种词性的基本用法，动词过去完成时、现在完成时和一般将来时三种基本时态，掌握宾语从句，被动语态和定语从句等语法现象3.家规校规、有礼貌询问、志愿活动、音乐、风俗习惯、环境保等相关的话题进行交际，培养学生的口语交际能力1.听：识别语调判断句意听懂连续指令和问题作出反应听懂熟悉话题语段和故事2.说：就简单话题进行交流参与简单游戏和角色扮演根据提示讲述简单小故事3.读：正确朗读课文，理

3、解大意，初步使用简单工具书，阅读量达15万词以上4.写：使用简单图示表达信息，独立起草修改短文，简单描述人物或事件。明确的学习目的、学习兴趣、自信心，自主学习、合作探究认识中外文化差异加强中外文化理解有效预习，主动复习借助母语，理解英语明确学习目标，小组合作学习注重学习方法，勤于英语交流学会使用工具书、网络、音像资料，拓展学习资源.图文并茂实用性强注重交际一幅副充满情趣，幽默生动的画面，令你眼睛一亮。它不仅版面设计充满新意，而且在内容和结构方面更富有创意,更加贴近学生的生活。趣味性强单元的选材来源于学生的学习和生活。紧紧地与学生的年龄特征、认知结构、生活经验联系

4、在一起。由于这些都是学生熟悉的话题，生活中经常碰到的事情，所以学生容易接受，学习热情自然也高。针对中国学生学英语普遍存在的“聋哑病”，教材设计了大量的听说读写材料。单元有语言活动，且内容不同，形式多样，学生对这些活动充满兴趣，学生们充满了自信，开心地练习说英语。单元最后附有“Justforfun”,应用本单元所学知识设计幽默的小笑话，让学生在学中得到乐趣，激发学生学习英语的兴趣。Unit2编写特点1.编写体例基本的语言内容学生自我检测本单元所学的语言知识加强学生的阅读能力（八年级下、九年级全册）知识的扩展和综合的语言运用整体板块：整册书共分为目录、单元和补充材料

5、三个部分。（15个学习单元）单元板块：SectionBSectionASelfCheckReadingSectionA部分主要介绍和学习本单元的基础语言知识（包括语法），进行核心词汇和核心句型的练习，并设计一些简单的任务，通过任务的完成，达到初步运用基础语言知识的目的。SectionB部分是知识的扩展和综合的语言运用主要加强练习和提高学生在真实情境中运用所学语言知识的能力，并注意培养和发展学生的学习策略。供学生自我检测本单元所学的语言知识之用本单元采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。它采用“语言的输入——学

6、生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。Reading部分主要加强学生的阅读能力,提高学生在阅读中运用所学语言知识的能力，并注意培养和发展学生的学习策略。能力目标知识目标情感目标1.能谈论因果关系。2.能做出决定是否做某事。3.能熟练运用条件状语从句1.“人人都应当自觉地遵守学校规章、社会公德。2.能做出决定是否该做某事。。3.能学会与他人一起分担自己的问题。难点：usedtodo的否定、一般疑问及反意疑问句的用法。重点1.airplane,candy,deathcause,himself,patient,intheend,beterrifiedof,ma

7、keadecision,toone’ssurprise,takepridein,payattentionto,giveup2.会运用Usedtodo结构描述人物及事件Unit2三维目标4.usedtousedto知识整合usedto过去常做某事习惯做某事被用来做某事dosth.doingsth.bedosth.bebeusedfordoingsthbeusedas作为……被使用教学建议2001版英语课程标准（实验版）教学建议2011版英语课程标准教学建议1.面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。2.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。3.倡

8、导“任务型”的教学途径，