择校热形成的原因及择校热的缓解措施

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1、择校热形成的原因及择校热的缓解措施城市义务教育阶段严重的“择校热”，是公众反映最为强烈的教育问题之一，是教育改革必须解决的重点和难点问题。一、“择校热”产生的原因1、社会文化等背景性原因，上世纪80年代以来实行的独生子女政策，传统文化考试至上、分数至上的影响，老百姓望子成龙、追求高学历的心态，学历社会的制度安排、激烈的高考竞争和就业压力等等，是造成全社会性的应试教育、择校热的重要原因。2、教育供求关系，优质教育资源供不应求，被视为“择校热”难以改变的关键原因。3、制度性原因，造成中小学教育严重的择校竞争的根本原因，是变相的重点学校制度、择校收费制度、改制学校制度、

2、小升初录取制度，中考制度等，是破坏义务教育均衡发展、破坏教育公平、扰乱正常教育秩序的最主要原因。二、强化政府责任，限期治理“择校热”治理“择校热”的关键，是缩小学校之间的差距，实现学区内、城区内公办学校发展的相对均衡。1、坚决取消变相的重点学校制度。重点高中（示范性高中）与初中彻底脱钩。首先取消对重点高中举办或变相举办的初中在招生、教师编制、奖励、评价等各方面的特殊政策，与其他学校一视同仁，实行免费、免试就近入学。建立教师流动机制。首先实行学区内、城区内的教师流动，骨干教师资源由学区共享。通过教师流动，对本区已经形成垄断地位的初中名校进行拆分。2、取消择校费制度。

3、地方教育行政部门必须依法治教，按照《义务教育法》的规定限期整改，直至完全取消义务教育阶段“以钱择校”、“以权择校”的择校收费制度。同时，取消“共建生”制度。3、改革“小升初”和中考制度。要坚决制止少数重点学校与培训市场里应外合，从中牟取暴利的行为；禁止初中用“考证”的方法招生。同时加快改革中考制度。一是将重点高中招生名额按一定比例下放至初中，使得学生在各个初中上学都有机会进入重点高中，从而有效地减缓“小升初”的择校竞争。二是实现高中自主招生（分配名额以外部分），教育行政机构只负责监督与控制。4、建立政府依法治教的问责制。地方政府有责任保障教育公平，恢复义务教育的公

4、共性、公益性，促进义务教育均衡发展，保障青少年的健康成长。地方政府确立治理目标，用3年左右的时间，限期解决问题。5、实施义务教育阶段学校的标准化建设。建立义务教育阶段学校办学基准。加快改善薄弱学校，通过实行倾斜政策，以缩小学校之间的差距，做到公办学校硬件设施达准，并禁止建设超标准的豪华学校。