市级绿色学校创建汇报材料.doc

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1、汉阴县实验小学创建市级绿色单位汇报材料2013年9月24日市级绿色校园创建汇报材料汉阴县实验小学创建于2010年9月,位于城南开发区永安路北段,现有教师74人,学生1900余人,共28个教学班。占地面积13300平方米,其中绿化面积3900平方米,绿地率35%。先后投入20万元,对校园进行了绿化美化,花坛内种植有桂花、松柏、翠竹、水杉、石榴等树木,绿化区域内种植有一些绿色植被和花草,院内和楼道走廊摆放多处盆景,科学合理布置绿化,周围环境与机关美化绿化相协调,营造出了“春有花、夏有林、秋有果、冬有绿”的良好环境。在全体教职工的共同努力下,我校教

2、学质量不断攀升,连续三年被县委政府评为“教育先进单位”以及“文明单位”,“卫生先进单位”,“市级无烟单位”“健康教育示范校”、“双创先进单位”“市级未成年人思想道德建设先进单位”、“全国消防安全教育示范校”以及“校园文化建设优秀成果省级二等奖”等荣誉称号。创建绿色学校是我校近年来的重要工作,卫生、清洁、环境教育工作,是校长一直高度重视的中心工作之一。一年来,学校对照绿色学校标准,展开工作部署,增加专项资金的投入,改善环境设施和环境教学设施;收集整理环境教育材料;编写环境教案;组建环境保护组织,加大控制污染力度,将创建工作落到实处。现将工作总结

3、如下:一、组织领导落实,强化职能本年度为了更好地把学校的绿化、美化工作落到实处。我校在组织管理上加大了力度。成立了学校绿化、美化领导小组。领导小组的组长由校长担任,组员由学校的中层领导担任,其中后勤主任负责管理工作,组员分区域负责具体管理工作,做到了处处有人管,时时有人管的管理制度。二、强化修建改造的力度1.本年度完成了校园建设的所有工程一所学校的文化命脉是其生命力所在,其核心是思想和精神、理想和追求。学校掂量自己腰包,积攒资金,逐步让学校的每一面墙都饱含育人元素、发挥春雨润物的启迪陶冶功能;开发每一寸教育空间,去孕育积淀学校的核心精神,传承

4、国学精粹,弘扬中华文化。校园文化定位在:建设特色鲜明、风格独特、底蕴深厚、品位高雅的校园文化,体现自然美、展现和谐美、凸显人文美、追求精神美。目前我校校园文化建设二期工程已经完成,教学楼西面以孔子、老子为主版:由做人和求学两大个版块组成。在正厅的主墙上,以诚信教育为主题,两侧体现学校办学理念、办学宗旨。    2.运动场全部塑胶化,校园内部花坛全部修建完毕,在县林特局、环保局、设计局及教育局的指导下,全面完成了校园绿化工程,做到一年级四季灌木绿色长青,季季有鲜花。3.为中心广场购置8个大型花盆,每个花盆都有2平方米,花盆栽有四季常青的桂花树。

5、三、强化环境的教育力度(一)校园环境建设凸现环境教育(1)、加强环境卫生管理,创设良好的育人环境。 在校园卫生环境的管理上,我校坚持做到规范化、科学化、经常化、制度化、量管化。在德育处组织带领下,大队部根据“学校卫生量化评比细则”每天对各年级各班教室、清洁区进行量化评比,以此为依据评比出每周各年级的“环境卫生最佳班级”。在管理中,学校对环境卫生提出了总体要求:即要求全校同学做到责任区内无卫生死角,无各类暴露性垃圾,无纸屑、无瓜皮果壳、无杂草、无乱丢废弃物,无痰迹、无污水、无污水渍;厕所做到无臭味、无蚊蝇蛆滋生、无乱写乱画。校园内内的每一处墙壁

6、无乱涂乱画乱张贴现象,无足迹及其他脏痕。室内物品摆放整齐、无蜘蛛网、电灯吊扇无积尘,窗明几净。教室落实“门前”三包,班级管理设立专门卫生员负责,保持门前“三好”和活动安全。在全校师生中倡导“无烟”校园,“无乱丢”校园。(2)、抓好个人卫生,提高师生健康水平。为养成学生良好的卫生习惯,各卫生职能部门充分利用橱窗、广播、校刊、黑板报、升旗仪式、集会、班级主题班会等各种阵地,积极开展卫生教育,号召广大学生自觉遵守卫生保洁制度,自觉养成良好的卫生习惯,人人争做文明学生。要求学生认真做到“不乱扔果皮纸屑,不随地吐痰,不破坏绿化及设施,不损坏公物”等四个

7、不。认真做好两操,注意用眼卫生,养成良好的用眼卫生习惯,开展了“两操”技能比赛,做好视力检查和防近工作,严格控制近视率。不定期组织卫生组成员进行学生个人卫生抽查,每月进行一次全校学生个人卫生仪容仪表大检查,以促进学生良好卫生习惯的养成。多次开展学生自我服务内务卫生大比拼,提高学生的自立、自理能力,以此促进健康行为的养成。(3)、“我不丢我来捡,爱心环保”深得人心。“我不丢我来捡,爱心环保”:就是教育学生在学校的学习生活中,要养成良好的卫生习惯,不乱丢、乱扔生活废弃物,保护环境,使校园内任何地方都能洁净。为此,我们在全校开展“你丢我捡,爱心环保

8、”活动,使卫生工作载体有了进一步的创新:教育学生把在学校学习、生活中的废弃物分门别类,要求各班级针对可利用与不可利用废弃物收集。(4)、搞好环境绿化、美化创造优美、

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