设置字符格式设教案(详案).doc

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1、嵩明县职业高级中学计算机应用基础Office2010课题设置字符格式课型理论+实操课　时1授课教师杭继英教学目标知识目标：1.弄清楚“字体、字号”的概念；2.识别各种字体的样子，各种字号的大小。3.使学生熟练掌握用不同的方法对文档的字体、字号进行设置。能力目标：使学生掌握改变字体、字号的具体方法，并能应用于实践和日常的学习生活中。情感目标：培养学生的审美能力、创新能力、操作能力和自学能力。教学重点1.文字的字体、字号的设置。2.设置字体、字号时首先要选中目标后再操作。3.实例文档的设置。教学难点1.准确识别字号的大小2.找到字号“磅”与“号”的区别。学情分析教学实施的对

2、象是中职二年级学生，他们的计算机基础能力参差不齐，基础好点的，在老师的引导下，能很快的熟练操作；基础差点的需要花更多的时间去练习才能掌握知识点。大部分学生的基础相对较差，自信心不足，注意力不集中，理解能级薄弱，只对直观的东西感兴趣，抽象难懂的不愿意多接触，且对理论性的知识不感兴趣，但乐于动手实际操作，这应该是中职学生的共性。针对学生的这些情况，本节教学内容以实例为主，引导学生自学、相互讨论学习，激发学生的学习兴趣，化繁为简，引导学生“做中学，先会后懂”。教学方法案例法、多媒体演示、任务驱动法；教学设计新课导入----新课讲授----课堂小结----布置作业教学过程教学内

3、容及教师活动学生活动嵩明县职业高级中学计算机应用基础Office2010教学过程【新课导入】1．引导学生欣赏未经格式化和已经格式化了的古诗2．问题引导：欣赏完两种不同格式的古诗，请同学们想一想你更喜欢哪一首？为什么？两首不同格式的诗存在哪些差异？并举手发表。教师总结评价：更喜欢第二首，看起来有序美观、清晰醒目、便于阅读。学生欣赏学生举手发表自己的想法使用了不同的字体、字号、字形等来显示文本。3．揭示新课，出示本节课学习目标：（1）弄清楚“字体、字号”的概念；（2）识别各种字体的样子，各种字号的大小。（3）熟练掌握用不同的方法设置文档的字体、字号。【新课讲授】一、字符格式

4、（一）字符格式的概述字符格式是指文字的外观，如字体、字号、粗体、斜体、下划线、字的颜色、字间距等格式。（图片展示不同的字符格式）（二）字符格式的设置方式1.先设置后录入：先设置好文字的格式，再录入文字。2.先录入后设置：先录入文字，再对选定的文字进行设置格式。教师演示：（空白文档）让世界充满爱！（三）字符格式的设置方法（图片展示）1．利用“开始”选项卡“字体”组的“字体”下拉列表框设置2.字体格式工具栏设置3.利用“开始”选项卡启动字体对话框设置4.单击右键启动字体对话框设置（常用）二、字符格式的设置（一）字体的设置1.什么是字体：字体是指文字的风格式样。Word提供了

5、多种中英文字体，常用的中文字体有宋体、仿宋体、黑体、楷体、隶书和幼圆等。英文字体有TimesNewRoman、Arial等。注意：在word文档中，默认的中文字体是“宋体”，西文字体是“TimesNewRoman”。2.设置字体方法一：利用“开始”选项卡操作第一步：选取要设置的字体；第二步：在“开始”选项卡“字体”组中找到“学生观看图片学生听老师讲解学生听老师讲解学生听老师讲解学生观看演示并识记步骤嵩明县职业高级中学计算机应用基础Office2010字体”下拉列表框；第三步：选择需要使用的字体，单击完成设置。选取文本“开始”字体方法二：利用字体格式工具栏快速设置第一步：

6、选取要设置的字体，此时在选中字体上方自动浮现字体格式工具栏；第二步：单击格式工具栏中的“字体”右侧三角按钮出现下拉列表框；第三步：在下拉列表框中选择需要使用的字体，单击相应字体完成设置。选取文本字体格式工具栏教师演示：房屋租赁协议书方法三：“开始”选项卡调动字体对话框第一步：选取要设置的字体；第二步：单击“开始”选项卡“字体”组中右下角的对话框启动器按钮，弹出“字体”对话框；第三步：在“字体”对话框中选择中文字体或西文字体，在相应的下拉列表中选择需要使用的字体并单击选中，在对话框下方的“预览”框中预览设置效果，单击“确定”按钮完成设置。选取文本“开始”对话框启动器按钮字

7、体中文/西文字体方法四：单击右键调动字体对话框（习惯性常用方法）第一步：选取要设置的字体；第二步：单击右键，弹出“字体”对话框；第三步：在“字体”对话框中选择中文字体或西文字体，在相应的下拉列表中选择需要使用的字体并单击选中，在对话框下方的“预览”框中预览设置效果，单击“确定”按钮完成设置。选取文本单击右键字体中文/西文字体教师演示：房屋租赁协议书学生练习：练习1：打开Word文档“练习题”，把下面的文字设置为括号内要求的字体：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。（黑体）勿以善小而不为，勿以恶小而为之。（华文行楷）学生按照步骤方法练习，若有问