深圳代转公教育教学基础和教育教学技能提纲.doc

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1、教育教学基础和教育教学技能提纲一、什么是感觉（一）感觉的概念在心理学中，感觉指人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属性的反映。l、感觉是人们认识世界的开端感觉阈限与感受性的大小成反比例关系。阈限又分为绝对感觉阈限和差别感觉阈限。2、绝对感觉阈限绝对感觉阈限指最小可觉察的刺激量3、差别感觉阈限觉察刺激之间微弱差别的能力称为差别感受性。3、知觉的分类(1)根据在知觉中起主导作用的感觉器官的特性，可把知觉分成视知觉、听知觉、触知觉、嗅知觉等。(2)根据知觉所反应的事物的主观特性，又可分成空间知觉、时间知觉、运动知觉和社会知觉。（二）知觉的基本规律（基本特性）1、知觉的整体性2、知觉的选择性3、知

2、觉的理解性4、知觉的恒常性(1)大小恒常性(2)形状恒常性(3)颜色恒常性2、小学生观察品质在逐渐发展(1)观察的目的性(2)观察的精确性(3)观察的顺序性(4)观察的深刻性第二节记忆第一节记忆概述一、记忆的概念记忆是人脑对经历过的事物的反映。二、记忆的种类（一）根据记忆内容的不同，记忆可分为形象记忆、运动记忆、情绪记忆和逻辑记忆（二）根据记忆材料保持时间的长短，记忆可分为感觉记忆、短时记忆与长时记忆（三）按记忆的意识参与程度划分，记忆可以分为外显记忆和内隐记忆三、遗忘的规律l、遗忘曲线与遗忘规律1、遗忘的进程是先快后慢。2、影响遗忘进程的因素(1)学习材料(2)学习程度(3)记忆任务的长

3、久性四、记忆的策略（一）记忆策略的概念记忆策略是指根据一定的目的，对记忆方法的选择、运用和调控。（二）识记的策略1、有目的的识记2、先理解后识记3、识记与操作相结合4、保持良好的情绪（三）提取的策略一记忆术1、直观形象记忆法2、歌诀记忆法3、特征记忆法4、谐音记忆法5、比较记忆汉6、重点记忆法7、自编提纲记忆法．8、图表记忆法第三节想象一、想象概述（一）想象的概念1、想象的概念想象是人对头脑中已有表象进行加工改造，创造出新形象的心理过程。2、想象的构成方式(1)黏合(2)夸张与强调(3)拟人化(4)典型化（三）想象的种类根据新形象的形成有无目的性，可以把想象分为无意想象和有意想象。2、想象

4、功能l、预见功能2、补充功能3、替代功能（二）再造想象产生的条件l、必须具有丰富的表象储备2、为再造想象提供的词语及实物标志要准确、鲜明、生动3、正确理解词语与实物标志的意义（三）创造想象产生的条件l、创造动机2、丰富的表象储备3、积累必要的知识经验4、原型启发5、积极的思维活动6、灵感的作用三、想象的品质（一）想象的主动性（二）想象的丰富性（三）想象的生动性（四）想象的现实性（五）想象的新颖性（六）想象的深刻性第四节思维l、思维的概念思维是人脑对客观现实概括的和间接的反映，它反映的是客观事物的本质及其规律性联系。思维是人类认识的高级阶段，它是在感知基础上实现的理性认识形式。2、思维的基本

5、特征：间接性和概括性（一）根据思维的凭借物和解决问题的方式，可以把思维分为直观动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维（二）根据思维过程中是以日常经验还是以理论为指导来划分，可以把思维分为经验思维和理论思维（三）根据思维结论是否有明确的思考步骤和思维过程中意识的清晰程度，可以把思维分为:直觉思维和分析思维（四）根据解决问题时的思维方向，可以把思维分为聚合思维和发散思维（五）根据思维的创新成分的多少，可以把思维分为常规思维和创造性思维三、思维的过程（一）分析与综合（二）比较与分类（三）抽象与概括（四）具体化与系统化第二节小学生思维发展的基本特点（一）由具体形象思维向抽象思维过渡（二）思维的基本过

6、程日趋完善（三）逐步稳定地形成各种概念（四）已能初步监控自己的认知活动第四节小学生思维品质及其培养一、敏捷性二、灵活性三、深刻性四、独特性五、批判性第五节言语l、言语的功能：1、感受性(2)情境性(3)简略性(4)反应性2、独白言语3、书面言语(1)展开性(2)随意性(3)计划性4、内部言语(1)隐蔽性(2)简略性二、言语活动的生理机制（一）言语的发音机制l、呼吸器官2、喉头和声带3、口腔、鼻腔和咽喉（二）言语活动的中枢机制l、布洛卡区2、威尔尼克区3、角回4、言语信息处理的神经模型5、大脑两半球功能的不对称性与言语活动2、影响口语知觉的各种因素(1)语音类似性(2)语音强度(3)噪音掩蔽

7、(4)上下文关系(5)句法、语义的作用（二）书面言语的感知I、单词再认2、阅读3、言语的理解：二、小学生口头言语的培养1、训练小学生说完整的话2、加强口头造句的练习3、加强朗读训练4、课堂提问和练习1、阅读的基本形式：朗读和默读。第六节注意一、注意的概念（一）什么是注意注意是心理活动对一定对象的指向和集中。指向性和集中性是注意的两个基本特性。（一）注意的功能1、选择功能2、保持功能3、调节监督功能（二）注意的种类1、无意