《小水珠找家》教案.doc

《《小水珠找家》教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《小水珠找家》教案活动目标1、理解故事内容，学说故事中小水珠的话。2、能从外观上正确区别清水、污水。3、激发孩子保护水资源的情感。活动准备1、五瓶清水、五瓶污水。2、《小水珠找家》PPT课件。3、小水珠图示。活动过程一、谈话导入，引起兴趣。师：小朋友的脸真干净，用什么洗的脸？师：水在我们的生活中随处可见，不只是人需要水，动植物也需要水。讲一个关于水的故事。二、边看图边提问边表达，初步理解故事内容。1、观看图片，引出小水珠。师：图上有什么？（引出小水珠）出示小水珠不开心的图片。师：小水珠来到了我们的幼儿园。它的表情是怎样的？小水珠不开心、难过，原来是它找不到家了，请

2、小朋友们帮小水珠找找家。1、出示第一幅图片师：小水珠飘呀飘，飘到了一个小池塘上面，她往下看：呀！小池塘上面浮着许多脏东西，小水珠赶忙摇摇手说：“这里太脏了，我不愿意在小池塘里安家”。师：池塘里的水脏不脏？有什么东西？垃圾从哪里来？小结：人们把垃圾扔到小池塘里，池塘里的水被污染了，就变脏了。师：小水珠在这里安家了吗？它是怎么说的？3、出示第二幅图片师：小水珠飘呀飘，飘到了一条小河的上面，她往下看：呀！师：水什么颜色的？你猜猜黑黑的水是什么味的？黑黑的水可能从哪里来？小结：工厂将废水排放到小河里，河水被污染了，味道很难闻。师：小水珠喜欢这里吗？它会怎么说？（小朋友说）

3、师：我们听小水珠是怎么说的“这里真难闻，我不愿意在小河里安家”。跟小水珠学一下。师：小朋友见过大海吗？大海是什么颜色的？4、出示第三幅图片师：小水珠飘呀飘，飘到了大海的面，她往下看：呀！师：这里的海水是什么颜色的？颜色好看吗？水为什么不是蓝蓝的的？小结：有的轮船不小心漏油了，海水被污染了，颜色就变的很难看。师：它会在这里安家吗？它会怎么说？师：我们听小水珠是怎么说的“这里的海水颜色真难看，我不愿意在大海里安家”。跟它学一下。5、出示第四幅图片师：小水珠飘呀飘，飘到了一个荷花池的上面，她往下看：咦！师：看到了什么？水是怎么样的？小结：荷花池里的水是清清的、干净的，没

4、有被污染，还有开放的荷花，绿绿的荷叶。师：你觉得小水珠会喜欢这里吗？师：我们听小水珠是怎么说的“荷花池真漂亮，我终于找到新家了。跟它学一学。师：在小朋友们的帮助下，小水珠在荷花池安了家，它很开心。师：故事的名字是《小水珠找家》，这是一个很有趣的故事。我们完整的欣赏一下这个故事。三、完整欣赏故事1、师：小水珠为什么不在小池塘、小河、大海里安家？（引出水被污染了）（黑黑的有味的污染的）她为什么在荷花池安家？（透明的干净的没味的）2、出示一瓶污水师：这是小河里被污染的水，颜色不好看，味道很难闻，小水珠不喜欢。3、出示一瓶清水。师：这是荷花池里没有被污染的水，干净、透明、

5、没有味道，小水珠很喜欢。4、玩“小水珠找家”游戏出示小水珠图示师：还有许多小水珠需要你们的帮忙。出示五瓶清水、五瓶污水，让幼儿帮小水珠找家。师：你们把小水珠送到它喜欢的家里。师：你帮小水珠找的家是哪个？为什么？小结：除了小水珠是喜欢干净的、没有被污染水，花草树木、小动物也都喜欢干净的水。四、激发幼儿保护水资源的情感。师：什么样的水对我们有好处？（干净的，没有污染的水；污染的水会让人生病。）师：我们小朋友要怎样保护水？（不乱扔垃圾）小结：垃圾扔到水里，会污染水，小朋友自己不能乱扔垃圾，也要告诉家人不要乱扔垃圾，保护水资源就是保护我们自己。活动延伸师：今天听了《小水珠

6、找家》的故事，回到教室以后，在表演区把这个故事表演给其他的小朋友看，也要让他们保护水资源。