我的班级文化.doc

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1、一、我的班级文化1、显性文化：班级名称“阳光七班”，墙面由学生优秀海报作业组成班级“七”字，墙面粘贴“入班即坐，入座即学”、“今天你努力了没有”等鼓励性标语，教室门口张贴每周之星照片及获奖感言，学生自主设计了班服、班旗，提出了班级口号。2、隐形文化：班级实行量化制德育考核制度，每周进行颁奖；班干部实行每月轮换制，并且实行薪资制度，每月月末发放“工资”，并进行新一轮选举的民主投票。班级座位采用“自助式”，宿舍获得星级及满分个人者，均可在班级优先选择座位。值日生以宿舍为单位，并根据宿舍表现决定教室里的值

2、日天数。二、你的班级文化具体实践及其设计意图。1、班级名称“阳光七班”，初一七班由36个活泼开朗的同学组成，他们入学时普遍学习基础较差，缺乏自信，所以我就积极发挥他们身上活泼好动的特点，以“阳光”为班名，希望他们能够像阳光一样热情开朗，积极向上，努力发挥出自身的优势，为七班这个大家庭贡献出自己的一点热量。2、班级口号“我的七班，我的家”。吸取了之前带班时班级凝聚力较差的教训，这次的班级一入学，我就希望他们能够像一家人一样和谐相处。刚入学的孩子有很多还不能很好的适应初中生活，因此我提出“七班大家庭”的

3、口号，希望孩子们在班级里同样可以感受到家庭的温暖，让他们尽快融入了集体的大家庭中来。3、班旗设计与班级名称相吻合，天蓝色的旗子代表天空，由孩子们亲手画上一个大太阳就代表了我们的阳光七班，太阳的周围画满一个个小人，代表着七班的每一个孩子，围绕着大太阳，班级的每一个人都留下了自己的名字（包括老师们），象征着我们七班这个大家庭像一个大太阳一样蒸蒸日上，生活在七班的每一个孩子都围绕在这个大太阳周围发光发热。4、班级实行量化制德育考核制度。班委及各科课代表按照班级的“个人量化制细则”，根据每天每个同学在学习、

4、卫生、纪律及宿舍方面的表现进行加分扣分，没人每周基础分为50分，每周五汇总报给学习委员，由学习委员计算出最终得分，选出班级前三名及后三名。前三名发表扬信一张，总分第一名获得班级“本周之星”称号，并可在班级门口张贴自己的照片及获奖感言。后三名则要拿到一张温馨提示。表扬信累计七张即可“召唤神龙”，获得家长群公开表扬一次及实物奖励一份。拿到温馨提示满三张则要受到抄书的惩罚，拿到温馨提示后获得表扬信即可抵消。由于学生入学时基础较差，纪律性自觉性也不甚理想，因此采取每周的德育考核制度，发挥班委的监督作用，实行

5、奖励惩罚机制，可以调动起每一个学生的参与热情，为拿到表扬信不断积极努力，使班级出现一种你追我赶的精神面貌。从开学实行这一制度以来，学生的精神面貌有了很大的改善，基本上能够做到自觉遵守班级纪律，按时并认真完成作业，班委们也都很好地发挥了自己的作用，基本可以做到“我的班级我做主”的学生自主管理模式。5、班干部每月轮换，并采取薪资制。每个月的月末，班干部可以拿到10元“工资”，这十块钱学生可以自由支配，经全体同学投票表决，这些钱从班费中扣出。月初的班会课及为班干部民主选举投票时刻，根据上一个月班委的表现，

6、全体同学自由投票，选举出下一任班委成员。这样的民主选举制可以发挥出每一个学生的参与热情，让学生感受到自己在班级中的重要地位，也让更多的优秀学生可以参与到班级管理中来。任职的班干部在任职期间也会有时刻被同学监督的压力，以此激励班干部能够更好地发挥出自己的管理作用。实行薪资制，可以让学生今早明白努力付出就会有收获，也以此可以激发出他们的工作热情。“工资”虽不高，但学生拿到手以后也会明白赚钱的辛苦，我们班级的孩子拿到钱以后，最多的是买些小礼物或小零食，分享给上一个月积极帮助过他们管理班级的同学们，这样又增

7、强了班级的凝聚力，使得每个人都非常乐于为班级贡献出自己的一点力量。6、班级座位“自助”制度。按照学生宿舍区的表现情况，拿到星级的宿舍及满分个人，可以优先选择班级里的座位，其他被换掉座位的同学必须无条件满足。入学以来宿舍的内务及卫生一直也是我比较头疼的问题，用这样的座位“自助”制度，激发学生在宿舍的劳动热情，要想在班级里坐到自己喜欢的座位，就必须要努力在宿舍拿高分，以免被其他宿舍超越。