台阶 优秀课件.ppt

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1、11台阶李森祥(1956-):1987年开始文学创作，现已创作了200多万字的作品，有我们熟悉的《天下粮仓》等。他有着丰富的农村生活经验，作品中充满对劳动人民的深厚感情，生活中的他同样保持着朴实无华的风格。走近作者新课导入20世纪80年代初，罗中立以一幅《父亲》震惊中国画坛，该作品是“从艺术的天国向现实的复归”，是“中国社会和历史文化的一面镜子”。凹凼塞揩尴尬撬晌午硌茬kāiāodàngqiàogāngàshǎng检查预习chásāigè【筹划】想办法；定计划。【大庭广众】人很多的公开场合。【微不足道】非常渺小，不值得一提。【若有

2、所失】感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。【低眉顺眼】低着眉头，两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从。检查预习快速浏览课文，试讲述故事情节整体感知要求讲清楚：父亲为什么要造一栋有高台阶的屋子？父亲是怎么样造起有高台阶的屋子的？新屋造好后，父亲怎么样了？台阶文章结构觉得自家台阶低，要造高台阶新屋开始准备造起了九级台阶的新屋父亲老了、累垮了开端（1-9）：发展（10-16）：高潮（17-25)：结局(26-32)：如何理解“父亲总觉得我们家的台阶低”？细读感悟台阶是地位的标志。人家高的有十几级，自家台阶只有三级，被人小看，想有地位而没有

3、地位，所以总觉得自家的台阶低。【李森祥】浙江衢州人。当代作家，浙江省作协的专业作家，现主要从事电视剧编剧工作。走近作者【代表作】《小学老师》《抒情年代》《情世诗文》等。细读感悟细读感悟概括父亲要造一栋有高台阶新屋的原因：台阶高，屋主人的地位就相应高；父亲对台阶的要求，也就是对地位的要求；父亲毕生的奋斗就是要赢得尊重，也是尊重的需要使他产生希望和理想。细读感悟阅读发展部分，说说父亲为了建新屋做了哪些准备。台阶低地位低捡砖捡瓦捡石头存角票种田砍柴编草鞋踏黄泥台阶高受尊重细读感悟人物形象从文中找出相应的细节描写分析父亲的形象特点。回答：

4、一个。。。。。。的父亲（2）“父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是”（1）“父亲坐在绿荫里……一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去”动作、神态描写，父亲下定决心争取能早日造起高台阶的新屋。动作描写，父亲由于喜悦而手足无措的样子。人物形象（3）“父亲身子晃一晃……我连一担水都挑不——动吗！”动作、语言描写，父亲因年老而挑水时有些吃力，可是自己却不愿承认自己的衰老，说明父亲的倔强、要强。人物形象阅读小说高潮部分，新屋造好了，父亲又怎么样？不对劲。台阶低，意味着经济地位地下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子

5、消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。人物形象父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去一切，所以感觉若有所失。结尾部分父亲回来时，为什么一副若有所失的模样？这种心态怎么理解？人物形象概括父亲的形象特点：非常要强的农民，有志气，不甘人后，希望受到别人尊重；有着长远生活目标的人，有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力；老实厚道又谦卑的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。人物形象“父亲”这一形象的典型意义是什么?作者对父亲寄予了怎样的思想感情?小说塑造

6、了发展中的中国农村一个农民的典型形象，他身上所具备的优秀品质代表了新旧交替时期中国农民的突出特征；农民创业之所以如此艰难困苦，根源在于经济落后，热切希望以先进的生产力迅速改变农村落后的面貌。主旨探究1、小说以父亲的形象和精神为表现重点，能否将题目改为“父亲”？不能，就小说题目而言《台阶》较《父亲》要准确和精练。作者选取“台阶”这一典型事例来表现父亲的精神品质，体现了围绕中心命题立意，选材剪裁的写作技巧。疑点探究2、作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多笔墨？（1）“那石板多年前……还没觉得花了太大的力气”写三块青石板的来历，前后

7、形成对比，表现父亲当年的强壮和造屋后的老迈。疑点探究（3）之前“我”被安置在青石板上，表现那时年幼，而新屋造好，我长大了，父亲却老了。说明父亲为了盖新屋准备了很长时间。（2）“那石板没经石匠光面……磨不平那一颗颗硬币大的小凹凼”石板粗糙，暗示当年经济条件差。疑点探究（4）写小孩能连跳三级和父亲在台阶上的坐姿，说明台阶低。（5）写父亲在台阶上洗脚，写出了父亲终年辛劳的形象，也说明了家庭的穷困。疑点探究3、为什么新屋的主体工程写得简单，造台阶写得很详细？由文章的中心决定，“台阶”既是文章的线索，又是文章的文眼。台阶在当时是身份、地位的

8、象征，又能表现父亲追求社会地位，希望受人尊重的思想和勤劳、淳朴的性格，可突出文章的中心。疑点探究写法探究小说的细节描写细致入微，请你从文中找出最打动你的细节并谈谈体会。（1）父亲冬天砍柴卖柴，“一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶”用父亲穿破的草鞋的