给新老师的几点建议.doc

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1、给新老师的几点建议  1、上课铃之前到达教室门口。      进教室后，如果乱哄哄的，你不要发脾气，而是要静静地观察每个人，一般情况下，多数学生会安静下来。此时，你一定要及时给同学们一个满意的表情，表扬表现好的人，表扬要具体，指出哪一排，哪一组的同学安静，哪些学生坐得端正。     如果还有人在说话，甚至打闹，则用一种期待的或者严厉的目光“盯”住他。无效，则点明某一排某一人正在做影响大家上课的事。因为你不可能知道他们的名字。再无效，迅速地走到他们眼前，请他们站起来，严肃但措词文明地告诉他，      千万不要不管班级当时怎么样乱七八糟，傻呼呼地走进教室。否则

2、，你很难把课上下去。学生不是你想象得那么可爱。儿童的天性是好动、好说、好问，有人一刻也坐不住。初一不懂什么叫“权威”，什么叫“尊重”，什么叫“民主”，所以一定要给他们立规矩，是规矩，就带有强制性，约束性，要和学生约法三章——上课就应该怎么样做，不能怎么样做，违反了，老师要怎样处分等。   2、课堂上不要过激处理违纪学生      罚站，到走廊站者，学生就不去怎么办？容易闹僵，你会很尴尬的。最好当众说：“孙浩同学，下课后到老师办公室，因为你太影响大家了。”课间休息时，把他请到办公室去。     3、不体罚   严禁体罚和变相体罚，副作用太大，家长舆论，学生心目

3、中的威信下降，丢掉饭碗。某学校高二学生洋洋（化名）因为服用感冒药，上课时打瞌睡，班主任彭老师误以为厌学，没听解释把他拽出教室，并扇了他两耳光。事后又误以为该生会怀恨在心，还多次“教育”他，导致该生因无法承受心理压力而出走。学生母亲向校领导投诉后，并让学生转学，可5天后却发现该学生患上了“应急性精神障碍”的精神病。最终，家长与学校对簿公堂，要求学校赔偿60余万元。      热爱学生是教师的一切教育行为所遵循的最基本准则，教师是应该为学生所想，而绝不是能任意掌控学生行为的暴君。     虽然，学生中确实有一部分屡教不改的，但每一个学生都有一个被攻克的“点”，老

4、师应该花心思花时间去寻找它。针对不同的学生采取不听的教育方法，只要方法得当相信有许多犯错误的学生会被感化过来，但是很多教师都习惯于采用“训话”的方法。事实上，这种批评式的“训话”往往不能从根本上解决问题，反而成为师生之间的一道情感障碍。体罚学生，更会把相互间裂痕拉得更大。     老师，冲动时请放下你的拳头，否则事情会向你所想的相反方向走得更远！4、严师出高徒，师生之间不能“零距离”。    距离产生美，仆人眼里无将军（印度谚语），有威严学生才敬畏你，尊敬你，和学生亲密无间，他会得意忘形，不知天高地厚。（高一的例子）   这就好比欣赏一件艺术作品，离得太远必

5、然看不清楚，离得太近则无法观赏到整体美，而且有可能因为其中的瑕疵而感到遗憾。而只有保持一定的距离去欣赏，才能被其整体的神韵、精妙的设计布局所吸引。教师与学生之间要形成最融洽的关系，关键在于寻找这样一种最佳的距离，而不是“零距离”。5、先有纪律，后有成绩    海克——英国一所末流学校，42%的学生来自黑帮和毒品著称的贫困地区，两次被教育局评估为不及格，学校的建筑也被学生破坏的千疮百孔。而如今一跃成为英国最好的学校之一。     当她进入一个正在上课的班里，学生们齐刷刷地站了起来齐声喊道“下午好，莫伊校长”。学生着装整洁，整个课堂井然有序，如果有摆弄钢笔或其他

6、小动作，会立即受到教师的指责。    自莫伊来到这所学校后，对学生的行为要求：比如课堂上要说“请”、“谢谢”，举手发言等等做了明确规定。对学生的着装也进行了严格要求，禁止学生奇装异服，夸张的发型。衬衣如果没有扎进裤腰，会被处以放学后留校15分钟，负责捡垃圾的惩罚。学校有了规章制度，学生知道了自己的行为规范。         这些措施让学校的面貌慢慢发生了改变，学生们开始为自己的学校感到自豪。16岁的胡森对“隔离屋”很了解，他说：“去年我惹了很多麻烦，成天打架。但学校对我的帮助很大。在隔离屋里就像监狱一样，因为你看不到一个人。我去过好多次，还是挺有用的。当然，

7、我是肯定不愿意再去那里了。”    在莫伊任校长7年后，学生的成绩有了显著提高，2002年只有13%的人考试及格，到去年已有64%人及格。6、严格但不要变态。      变态：要求过高。不留后路。孔子说的那样：做到“温而厉，威而不猛”。    如果你今天狠批了张三一顿，明天一定要找个理由表扬他，至少要主动和他说话，好像昨天什么事也没有发生。      “教不严，师之惰”“严师出高徒”，但如何把握“严”的尺度，是每一名教育工作者应该思考和研究的问题。教师过于严厉，往往会对学生处罚不当，言辞过激，伤害学生的自尊心；过于严厉，也会使教师产生信心危机。“刚柔并济”方

8、能使教育和谐。)7、要尽快地记住每个学生的名字。指名