现代生物进化理论ppt课件.ppt

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1、复习回顾1、基因工程又称为?2、基因工程的原理?3、基因工程中的工具有哪些?4、限制酶的来源是?特点是?作用部位是?5、DNA连接酶的作用部位是?6、运载体常用的有哪三类?质粒是?7、基因工程的基本操作步骤是?8、判断:基因工程可用于药物生产,如干扰素、白细胞介素、青霉素。现代生物进化理论1、所有生物都不是神创造的,而是由更古老的生物进化来的;2、生物是由低等到高等逐步进化而来的;3、生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。一、拉马克的进化学说--第一个提出进化学说的科学家拉马克认为长颈鹿的进化是因为草地退化后要吃树叶,当然颈长

2、的有优势,它们想要吃到树叶,于是天天使劲地将颈伸长,终于形成了现在的长颈鹿。用进废退而获得的性状可以遗传给后代,这是生物不断进化的主要原因。意义:反对神创论和物种不变论不足:用进废退和获得性遗传的观点,缺乏科学依据。事实1:生物都有过度繁殖的倾向事实2:物种内的个体数能保持稳定事实3:资源是有限的推论1:个体间存在着生存斗争事实4:个体间普遍存在差异(变异)事实5:许多变异是可以遗传的推论2:具有有利变异的个体,生存并留下后代的机会多推论3:有利变异逐代积累,生物不断进化出新类型达尔文自然选择学说的解释模型二、达尔文的自然选择学说1)过度繁殖

3、2)生存斗争3)遗传变异2、自然选择学说的主要观点:4)适者生存自然选择的基础自然选择的动力内因自然选择的结果达尔文认为长颈鹿的进化原因是:长颈鹿产生的后代超过环境承受能力();它们都要吃树叶而树叶不够吃();它们有颈长和颈短的差异();颈长的能吃到树叶生存下来,颈短的却因吃不到树叶而最终饿死了。()过度繁殖生存斗争遗传变异适者生存(2)对生物进化的原因提出了合理的解释(3)科学的解释了生命的统一性和生物的多样性(1)使生物学第一次摆脱了神学的束缚,走上科学的轨道。3、达尔文自然选择学说的意义4、不足(1)对遗传和变异的本质,不能做出科学的解

4、释。(2)对生物进化的解释仅限于个体水平。(3)强调物种的形成是渐变的结果不能解释物种大爆发的现象。三、达尔文以后的进化理论发展关于遗传变异的研究水平:关于自然选择的对象:现代生物进化理论以为核心从性状水平深入到基因水平以生物个体为单位,发展到以种群为单位。自然选择学说例1、使用农药防治某种害虫,开始效果显著,但长期使用,效果越来越差,其原因是A、害虫对农药进行选择的结果B、害虫对农药进行了定向的变异C、遗传的结果D、农药对害虫的抗药性变异进行了定向选择D同类变式:当“601”药问世时,可治疗病毒性感冒,疗效很高,几年后疗效降低,其根本原因可

5、能是:A、病毒接触了药物,慢慢产生了抗药性B、病毒为了适应抗环境,产生了抗药性变异C、抗药性个体的出现是选择的结果D、后来的药用量过少,产生了抗药性变异C达尔文的进化论不能解释的问题是:A.生物的多样性B.生物的保护色·C.变异的不定向和选择的定向D.生物遗传和变异的本质D长期使用某一种农药后,马铃薯甲虫数量变化曲线,请用达尔文的进化观点回答下列问题:1)图中表明:用药后的前6年害虫逐渐,而以后的年份中害虫则逐渐。2)甲虫的是不定向的,为抗药性形成提供原始材料。3)是定向的,其结果是形成了甲虫的抗药性。减少增加变异自然选择复习回顾1、历史上第

6、一个提出比较完整的进化学说的是?2、达尔文自然选择学说四个主要内容是什么?3、现代生物进化理论中,关于遗传和变异的研究,已经从水平深入到水平。研究的基本单位,由以为单位单位,发展到以为单位。现代生物进化理论以为核心。4、判断:①拉马克提出了“用进废退”和”获得性遗传”的观点。②达尔文的自然选择学说解释了遗传和变异的本质。③生物可以根据环境的变化产生定向变异。生活在一定区域的同种生物的全部个体。二、现代生物进化理论的主要内容种群(一)生物进化的基本单位是卧龙自然保护区所有猕猴判断下列是否属于种群(1)一个池塘中的全部鱼(2)一个池塘中的全部小鲤

7、鱼(3)一个池塘内的全部鲤鱼否是否种群是生物进化的基本单位,也是生物繁殖的基本单位。2、基因库:一个种群中全部个体所含有的全部基因。辨析:1.卧龙自然保护区所有猴的所有基因2.卧龙自然保护区一个猴的所有基因3.卧龙自然保护区所有弥猴的所有基因√基因频率=该基因的总数该等位基因的总数3、基因频率:在一个种群的基因库中,某个基因占全部等位基因的比率例:有一野兔种群共100只,有黑色和白色两种,其中白色为显性。AA的30只,Aa的有60只,aa的是10只,计算A、a的基因频率各为多少?0.60.4关于种群基因频率的计算1、定义法某基因频率=基因的总

8、数某基因的数目例2、某工厂有男女职工各200人,对他们进行调查时发现,女性色盲5人,女性携带者15人,男性色盲11人,色盲基因位于X染色体上。求Xb的频率。6%例1

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