小学部编版二年级上册道德与法治《14. 家乡物产养育我》第二课时说课稿.docx

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1、小学部编版二年级上册道德与法治《14.家乡物产养育我》第二课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《14.家乡物产养育我》第二课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。一、说教材《家乡物产养育我》包含两个主题，分别是“我的家乡产什么”和“家乡物产惹人爱”，本节课为第二课时，即“家乡物产惹人爱”。教材56页主要以图画的形式呈现了家乡物产与“我”的生活的关系，引导学生感受家乡物产的养育之恩。57页的图画描绘的是家乡特产“千人糕”的形成过程，引导学生思考家乡物产凝结着哪些人的智慧与汗水，进而产生对家乡物产

2、的热爱与自豪。 二、学情分析从学生的社会环境与生活基础来看，作为山区孩子，平时更多地游戏于山水之间、村湾周围，与家乡物产有一定的接触和联系，但是低年级学生，很难对物产产生相应的感情。一是学生认知能力有限，视野不够开阔，不能体会家乡物产的独特性。二是因为在学生的眼里，家乡物产往往是一个具体的物体，很难产生精神的共鸣。学生在生活中因为缺少主动的情感体验，对于家乡物产的热爱之情需要课堂教学的引导。从哪些角度、用怎样的方式让学生感受家乡物产的可爱之处，对低年级学生来说也是一个挑战。 三、教学目标7/7根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1、感受家乡物产别样的美

3、，体会家乡物产的养育之恩。 2、了解家乡物产背后凝聚着家乡人的劳动，感受家乡人的勤劳。 3、激发对家乡物产的喜爱与珍惜之情，产生对家乡的热爱之情。 四、教学重难点教学重点 ：感受家乡物产对自己的养育之情，感受家乡人的勤劳与智慧。 教学难点： 知道家乡山水与物产的关系，产生对家乡物产的喜爱与自豪，对家乡的热爱之情。 五、说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。六、说教学过程

4、环节一、导入新课   1、我们都是土生土长的长汀人，我们的家乡素有“汀州首府，大美汀州”的美誉。（出示风景图）我们的家乡美不美？你想用什么词来赞美它？ 2、我们这儿不仅有美景，更有美食，这些家乡物产你能叫出名称吗？（出示物产图） 7/73、看来，咱们家乡不仅景色优美，更是物产丰富呀，今天我们继续学习第14课——《家乡物产养育我》。（学生齐读课题）   环节二、活动探究：物产与环境、生活的关系 1、感知环境与物产的关系。 ⑴ 有位江南的小朋友给我们带来一首江南水乡的童谣。（出示56页童谣）这首童谣告诉我们江南水乡的什么多呀？ ⑵ （出示56页水乡图）这就是江南水乡。你从图上看到了什么呢?

5、 ⑶ 小结：水乡里的鱼多虾多，像莲藕、水稻这样的水产作物也多。人们常说——“靠山吃山，靠水吃水”，【板书：靠山吃山，靠水吃水】那里的水养育了一代又一代的江南人。 2、理解环境不同，物产不同。  ⑴ （出示中国物产地图）这张地图和我们平时的地图不一样吧？ ⑵ 火眼金睛的你发现了什么？不同的地方，物产也不同，哪个聪明的小朋友能告诉我们这是为什么呢？ ⑶ 想一想：我们的家乡能种植椰子、荔枝吗？能产出海鱼吗？（一个地方的物产是由自然环境决定的）  ⑷ 小结：这就告诉我们——不同的地方因为自然环境不同，所以物产不同。 3、合作学习，理解“靠山吃山，靠水吃水”。 ⑴ （出示教材第56页下方三幅图）

6、这里分别向我们介绍的是洛宁县的竹编、藏族的藏袍和傣族的竹筒饭。 7/7⑵ 提出合作学习的要求：拿出学习单；请你和同桌一起选择其中一幅图，仔细阅读图画下面的文字；然后共同完成学习单上“说一说”的学习任务。 ⑶ 交流。 学生汇报说从图中看出了谁对家乡什么物产的喜爱，并说说这种物产给当地人民带来什么好处。 ⑷ 小结：自己所在的地方有什么条件，就依靠什么条件生活，这就叫“靠山吃山，靠水吃水”。家乡的物产和人们的生活息息相关。 4、交流学习，感悟“靠山吃山，靠水吃水”。 ⑴ 过渡：我们长汀县属于山区，很多物产都是种植在山里，养殖在山里的。长汀人民又是怎样“靠山吃山”的呢？   ⑵ （出示物产图）

7、请大家也仿照说一说，你喜欢家乡的什么物产？这种物产给你和家人的生活带来什么好处？ 交流“说一说”：我喜欢我们家乡的（       ），因为（          ）。 师相机点拨：家乡物产不仅满足了我们生活的需要，而且销售这些农产品还能给我们家里创造收入，使我们的生活越来越好，你们能举例说说吗？ ⑶ 此刻你最想对家乡的这些物产说些什么呢？【板书：家乡物产惹人爱】 5、激发情感。 ⑴ “靠山吃山、靠水吃水”，家乡的物产养育着我们，我们也因为物产过上