人文学院发展思路人文学院讲课教案.ppt

《人文学院发展思路人文学院讲课教案.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人文学院发展思路人文学院报告内容一、人文学院现状分析二、学科建设的指导思想三、人文学院的发展方向四、学科建设的目标五、学科建设的措施人文学院是我校根据学校的办学指导思想、办学目标，以中医药教育为主体，多学科协调发展，产学研结合特色鲜明的中医药大学，而建立起来的文科院系，人文学院的建立对改善学校的专业结构、师资结构、知识结构、学缘结构，加强学科建设均具有重要作用。一、人文学院现状分析（一）师资队伍1、年龄结构35岁以下36-45岁46-60岁合计人数比例(%)人数比例(%)人数比例(%)45人83.02%4人7.55%5人9.43%53人2、专业人员结构一、人

2、文学院现状分析英语医学心理音乐人数比例(%)人数比例(%)人数比例(%)人数比例(%)3362.26%69.44%713.23%711.33%一、人文学院现状分析3、职称结构教授副教授讲师助教人数比例(%)人数比例(%)人数比例(%)人数比例(%)23.77%815.10%1222.64%3158.49%一、人文学院现状分析4、学历结构硕士本科其他人数比例(%)人数比例(%)人数比例(%)15人28.30%37人69.81%1人1.89%一、人文学院现状分析5、学缘结构本校本省外省人数比例(%)人数比例(%)人数比例(%)4人7.55%31人58.49%18

3、人33.96%一、人文学院现状分析（二）科研状况（1）近三年已完成的课题已完成国家课题3项，1、中药活性成分抗曲霉菌的研究，国家自然科学基金课题（陈和利），2、以现代医学模式引领高等中医专业课程体系改革研究（陈和利），全国教育科学“十五”规划重点课题，3、基于网络计算机技术的大学英语教学模式研究，国家教育部。已完成省级课题10项。一、人文学院现状分析（二）科研状况（2）目前正在研究的课题在研国家课题3项1、我国农村药品监督与供应网络建设评估体系的研究，国家自然科学基金课题（陈和利），2、日本高等教育改革对我国高教改革的启示（余琳），3、普通高校大学生心理管理

4、工作评估方法的研究（钟志兵）在研省级课题11项。一、人文学院现状分析（二）科研状况（3）近三年已出版著作和教材已出版的主编和副主编著作10本，其中余琳5本。一、人文学院现状分析（二）科研状况（4）近三年已发表的学术论文100篇。一、人文学院现状分析（三）专业建设英语专业（国际医药贸易方向）、音乐学专业（音乐治疗方向）和应用心理学专业（临床心理方向）等三个专业；成立了为教学、科研和社会服务的“心理与健康研究所”、“心理咨询中心”、“音乐治疗中心”等教学与科研单位。人文学院总体状况1、没有明确的研究方向2、没有人文学科的国家课题3、没有人文学科的硕士点4、没有人

5、文学科的重点学科。但有一支朝气蓬勃、思维活跃、积极向上的年轻教师队伍。我要问四个问题1、我们人文学院的学科建设基础是什么？2、我们人文学院的特色是什么？3、我们人文学院的优势是什么？4、我们人文学院的发展方向是什么？前3个问题是家底，第4个问题是前3个问题组合的焦点与我们发展的方向。二、指导思想以科学发展观为指导，根据学校的办学目标，紧密结合学校的办学思路，以本科教育为基础，以人文医学为研究方向，建设一支专业结构、职称结构、知识结构趋向合理的教师队伍，加强三个新专业的建设，以取得硕士点授予权为突破口，并积极创造申报硕士点的条件并适时申报，积极组织教师申报各级

6、各类课题，为申报校级、省级重点学科和精品课程打下基础。三、发展方向----人文医学1、有我们学院的专业基础支撑2、与现代医学模式相一致“生物—心理—社会”医学模式3、可以充分利用学校的各种资源4、具有医学院校的特色，与中医学科体系理论“心身为一体，神形为一体，天人合一”的学术思想相吻合。5、与学校的办学思路和目标一致。医学是美好的人文是美好的世界才是美的人类才会美好医学与人文是人类心身健康的两块基石。缺一不可。世上四文人文（人理）天文（天理）地文（地理）水文（水理）人文人与自然人与社会人与自我相处、相合、相融（构成和谐）科学三大门类自然科学（自然事实）社会科

7、学（社会价值）人文科学（人文意义）科学宗旨自然科学——求真——是不是社会科学——求善——值不值人文科学——求美——该不该科学对象自然科学（物）社会科学（事）人文科学（人）医学目的防病伤护健康解病痛除灾疾治疗病照料人免早死安谢世医学功能本体功能（人文）优生、好活、安死主体功能（自然）预防、诊断、治疗社会功能（社会）人权、经济、稳定、文明古人颂医上知天文下知地文中知人文医文互通医人通文（李时珍）文人通医（曹雪芹）先医而文（鲁迅、郭沫若）文医交融医学现代化主旨追求国际化追寻社会化追回人文化临床医学五性实践性应用性人文性自然性社会性人文是医学学科的渊源是医学科学的基

8、石是医学模式的回归是医学教育的目标人文医学医学科技与