多 彩 的 夏 天 是 什 么 样 子 的.doc

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1、“多彩的夏天是什么样子的”综合实践活动方案指导教师：刘敏班级：四年级二班一、主题的提出有人爱芳香四溢的春天，有人爱硕果累累的秋天，有人爱雪花飞舞的冬天，有人爱多姿多彩的夏天。四季各有各的特点和美丽之处。快乐而又多姿多彩的暑假生活随着这个学期的结束又如期而至。如何引导学生度过一个快乐而又充实的夏天，身心都得到快乐成长，让学生更好的了解夏天过好夏天的生活是十分必要的。这也成为学生十分关心也十分关注的话题。经过认真研究决定开展“多彩的夏天是什么样子的”综合实践活动。开展此项主题活动旨在引导学生掌握一些夏天的生活常识，形成健康的生活方

2、式，增长科学知识。二、活动目标1、观察并且搜集整理有关夏天的植物、饮食、服装等特有事物。以及了解夏天特有的活动，进一步了解美丽的夏天，从而获得一些基本的生活方面的常识；2、通过记录夏天身边发生或亲身经历的有意义有趣的事情，培养热爱生活的情感以及发现美和感受美的能力；3、通过此项活动，观察力、记忆力以及思维想象力和审美情趣都得到提高，使学生的知识面更开阔。三、活动准备1、确定主题。即将升入高年级的四年级小学生通过实践对综合实践活动有了一定的理解和认识。对活动过程也很熟悉，并且十分喜爱此项课程。所以本学期采用教师指导，学生参与确定

3、主题的方法来确定此次活动主题内容。1、商讨活动方案。首先归类整理学生对于夏天感兴趣的话题。接下来学生按兴趣分组，推选小组长并在组长的组织下，确立本组的活动方案（活动目的、活动时间、活动地点、组织形式、分工、方法、活动过程、预期成果形式和活动总结与评价等等）。3、基本的知识与技能指导。进行纪律、安全教育，集体主义教育。对统计、归纳的方法、交流的技巧、活动报告的撰写等进行指导。4、表达方式和交流方式的指导。学生的沟通和表达能力需要逐步培养，学会倾听和倾诉，能正确认识和评价自己，懂得尊重和理解他人，学会沟通与合作，形成民主素养和团队

4、精神。一、活动的方法及过程1、学生自主活动①搜集整理有关夏天的特有事物、文字以及图片资料比如夏天特有的花卉植物、特色饮食、服装鞋帽以及特有的娱乐健身活动等。②在搜集整理资料的过程中指导学生随时记录所见所闻所感并随时记录整理学到的有关生活常识和技巧。③记录一些有关暑假生活的生活趣事和身边发生的有意义的事情感受生活百态，感悟生活美好。2、小组交流汇总在小组长的组织下定期对学生个人的活动进行汇总，整理学生分期的活动资料并且撰写分期活动报告。同时布置下一步的活动任务。对于出现的问题及时向指导老师进行汇报。1、总结提高在教师指导下将活动

5、结果以书面总结、面向全体学生交流汇报的形式进行交流。2、交流展示以绘画、作文、交流心得等形式展示学生的活动成果。五、活动预期成果通过本次综合实践活动，学生在查找、收集、整理、筛选信息资料方面，在发现问题、提出问题、分析问题及解决问题方面，语言表达等方面的能力得以提高，自主学习的意识得以增强，更好地与他人合作，增强了合作与团队意识。六、活动延伸开展以“多彩的夏天是什么样子的”为主题的演讲比赛。