教师培优补差计划中学.docx

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1、教师培优补差计划【教师培优补差计划中学】　　新的学期已经开始，中学教师如何制度培优补差工作计划?下面是xx收集整理关于中学教师培优补差计划的资料，希望大家喜欢。　　中学教师培优补差计划篇一　　一、基本情况　　本班65人，人数多，根据上期期末考试成绩来看，本班学生语文学习基础不容乐观，大部分学生学习语文兴趣虽浓，但书写马虎，学习方法欠佳。　　二、目的　　立足毕业会考以提高合格率、优秀率为目标，争取每一个毕业的学生能毕业，每一个能达优的学生能达优，充分调动学生积极性，挖掘学生潜能，以取得优良的教学效果。　　培养学生能力，使学生具有起码的语文素养，促进学生智力水平的提高，发挥语文基础学科

2、、工具学科的基本作用。　　三、辅优对象　　xxxxxxxxx　　四、补差对象　　xxxxxxxxx　　五、辅优方法　　1、额外布置课外作业。　　2、组织见识各种新颖题型。　　3、以作文为龙头，带动语文学习，每期进行五次以上面批。　　4、多作课后辅导。　　5、观察了解学习动向，及时排解疑难。　　6、组织组内学生研究学习方法，共同竞争，共同促进，提高学习兴趣，优化学习方法。　　六、补差方法　　1、了解每位学生学习情况。　　2、鼓励增进学习热情。　　3、制造取得良好成绩，表现自我的机会，培养学生学习兴趣，增强其自信。　　4、补查学习上的遗漏，以字、词、句、篇为基本框架，引导学生逐步提高其

3、语文基础水平。　　5、教学管理特殊照顾。　　七、时间安排　　1、早自习。　　2、晚自习。　　3、家访时间。　　4、其他业作时间。　　八、应注意的基本问题：　　1、循序渐进，不能操之过急。　　2、因材施教，因人而异。　　3、多鼓励、多表扬，少批评、少斥责。　　4、多重视做思想工作和家访工作。　　中学教师培优补差计划篇二　　新课标指出，教育应是面向全体学生，面向学生的各个方面。教师不能够生产出次品，更不能制造出废品，应该对每一个学生都要认真负责，特别是对于部分后进生，应该用爱心去感化他们，用诚心去打动他们，用道理去教育他们，用智慧去启迪他们。在对我班学生的学情进行分析之后，我了解到部分

4、学生成绩差的原因是多方面的。基础打得不够扎实，遗忘快，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。这部分学生大多有共同的特点，主要表现为：一、自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。二、作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极。于此同时，班里的尖子生较少，上课发言不积极，针对上诉情况，我在语文学科辅导方面采取以下方法。　　发现闪光点,创造成功的机会。对学习有困难的同学，要积极引导他们参加语文课堂活动，多鼓励他们,发现闪光点。就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老师喜欢你……”也能加强师生间的情感沟通。师生

5、之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心。多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。让后进生充分展示自己的长处。　　用爱心去温暖，用耐心去呵护。多花一些时间了解后进生，理解他们，尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后进生，时时处处为他们着想。如面对调皮掏蛋的学生时，教师要有涵养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化地想办法妥善处理。　　更多精彩“中学教师培优补差计划”