人教版初二语文下册说明文.docx

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1、明文学目1、复明文的一般常。2、掌握中考明文常型及答技巧。教学重点：1、辨析明方法及其作用2、体会明言的准确性和生性教学程一、入同学，我学《州园林》《中国石拱》《故博物院》等一系列文章，些文都属于什么体裁的？（生答明文）根据各种模推，今年明文成代文的半壁江山。今天我就来做明文复。二、明文的概念及型（一）明文的概念明文是以明主要表达方式的一种文章体裁，它通客地解事物的形貌、构造、性、特征、范、、来源、成因、关系、功用等，来明事物的内容和形式、本和律，使人得有关知。（二）明文的型明文分事物性明文（明事物的是事物明文）和事理

2、性明文（解事理的是事理明文）。三、明文知点梳理1.明象及特征。2.明方法3.明文言。4.明序。四、明文知点答技法1、如何把握明象？方法一：看目，不少目都表示明的象。如《中国石拱》。方法二：抓首括句和中心句。明文往往运用种句子来突出所要明的事物和特征。2、如何抓住明事物的特征？一看中的修限制成分二抓中心句例如《中国石拱》三大特点：史悠久、形式美、构固。三借助明的内容概括事物的特征3、分析明方法常的明方法有哪些？（1）下定：用的言科学揭示事物的本属性。如等三角形是三相等的三角形。（2）例子：一些通俗易懂、有代表性的例子明事

3、物或事理。（3）分：按一定的准，不能有从属或交叉关系，要把集合中的所有内容都分完。如人分：男人、女人。（4）打比方：用比的修辞把抽象、复的事物的深入浅出，具体生。（5）作比：用生活中熟悉的事物同要明的事物相比，一定有两个方面。（6）列数字：从数量上明事物特点，最准确、最有服力的方法。（7）引料：用引用的方法明事物的特征，增服力，如引用古文、、俗。（8）作：局部、某一方面的特征介。（9）配表（注意：明方法一般用三个字表达，不要与修辞手法、表达方式混淆，表述要范。）些明方法有何？（1）下定：⋯⋯是⋯⋯，就是⋯⋯，叫⋯⋯（2

4、）分：有几（种），一种是⋯⋯，另一种是⋯⋯（3）例子：例如、又如、比如、再如、如，例只一部分。（4）打比方：像、是、当作，就是比。（5）作比：而、比⋯⋯和⋯⋯两种东西比。（6）列数字：数词、概数、确数。（7）引资料：引用，标记是引号。（8）作诠释：局部、某一方面的特征介绍。（9）配图表判断说明方法并分析其作用，再概括答题技巧1）、作比较我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。《苏州园林》答：这里运用作比较的说明方法,通过苏州园林与我

5、国一般建筑的比较，突出苏州园林不讲究对称的特点作用：使所比较事物的特点更加鲜明突出答法：通过某甲和某乙的比较，突出了某甲的某个特点。2）、列数字赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中间略窄,宽9米.答：运用列数字的说明方法,具体准确的说明了赵州桥雄伟的特征。作用：翔实具体，真实可信，具有说服力。答法：通过具体的数字，准确的写出了某物的某个特点。3）、举例子我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。答：运用举例子的说明方法,具体地说明了我国

6、的石拱桥有悠久的历史这一特点，使人信服。作用：使说明内容具体化答法：运用具体的例子，说明了某物的某个特点，使人信服。考点一：说明对象及其特征的把握区分明文型把握明象抓住明象特征从事物明文和事理明文两种型明象如从明象上看：《州园林》是明事物特上分点的明文；《看云天气》是明事理的明文。平明和生明两种型从言角度看：《州园林》属平明；《看云从天气》属生明。平实说明：XX有限公司，是一家具有合法资质的灭虫单位。主言角度要灭鼠，灭蚊蝇，灭蟑螂，灭白蚁的服务公司。服务对象：家庭，公司，上分厂房，医院，学校，企事业单位，所有受到害虫

7、侵扰的场所。生动说明：“老鼠药药老鼠大的小的都逮住你不买我不卖你家老鼠谈恋爱谈的多生的多你家老鼠一大窝”按写作方科普明文、文性明文、解、明法分事物明文：一般就是明的象。如《州园林》其就是明象。答指出被明的事物即可。事理明文：通全文,找准开、尾的句。答指出明内容，形成一个短，即象＋内容，格式：介了⋯⋯的⋯⋯。明象的特征是指被明事物区于其他事物的独特之。只有了事物的特征、事理的本，才能深刻地理解事物、事理。技巧1.从明事物的内容入手，抓住文章的中心句、句、分句、渡句、关句来感知明象的特征。技巧2.根据不同（1）明事物特点的

8、明文：可捕捉型的明文捕捉相表明事物构造（内外）、形（大小、短关的言信息加以回等），性（硬、、冷、等）、功用（广答。狭、正反）等含事物特征信息的来回答。(2)明事理的明文：可捕捉表明事物原理、律、成因（、复）等含事物事理的信息的来回答。技巧3.明要点。一般来,明文要明的要点，往往就是事物的特征。因此可以通捕捉表文章思路的言志来感知明