人教版初二语文下册说明文复习习题.pdf

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1、专题复习——说明文阅读教学目标:1、复习说明文的一般常识2、掌握中考说明文阅读常见题型及答题技巧重难点:1、归纳说明文的一般常识和常见题型2、结合中考真题进行课堂训练教学过程:一、文体知识再现(一)概念回顾:(学生共同回顾)说明文是一种以说明为主要表达方式,用来介绍某种具体事物的状态、性质、功能的特征等内容或解说某种抽象事理的文体。(二)要素:要读懂一篇说明文,需要把握那些要素呢?师生回顾,学生回答明确:说明事物的特征、说明顺序、说明方法和说明语言1、说明方法回顾现在请同学们来共同回忆一下,常用的说明方法有哪些?(学生共同回答,教师整理后明确):作比

2、较、画图表、打比方、分类别、下定义、列数字、引资料、举例子、作诠释、摹状貌要想准确记住着10种说明方法也不难,大家可以记一个顺口溜。说明方法的“顺口溜:作画打分,下列引举。作诠释,摹状貌。2、说明顺序现在请同学们回想一下,我们学过的说明顺序有哪些?(学生思考回答)明确:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。时间顺序:说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。空间顺序:要特别注意弄清空间的位置,注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向。逻辑顺序——常以推理过程来表现。(先结果后原因,层层递进,现象到本质,因到果,果到因,主到次,浅入深,个别到一

3、般等,常用表因果、表事理顺序的词,如“因为、所以”“首先、其次”)。我们现在特别提一下逻辑顺序,一般来说我们如何区别是不是逻辑顺序?(学生讨论,回答,归纳整理后明确):我们也用一个顺口溜来记一下。逻辑顺序的“顺口溜”:原来和现在的丐帮帮主整顿特务原→原因到结果现→现象到本质丐→概括到具体主→主要到次要整→整体到部分特→特点到用途3、说明文的语言说明文在语言上最大的特点是什么?准确性是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等都要准确无误。由于说明对象不同和作者语言风格不同,说明的语言也是多样性的:或概括、或具体、或简洁

4、、或丰富、或精炼或详尽、或平易朴实、或幽默风趣,总之不拘一格。二、真题展现《西塘古镇》①西塘,地处太湖东南河道交错的水乡地带。人们依水而居,依靠便利的水上交通从事贸易活动,明清时期,这里发展成为江南商业重镇。②西塘拥有发达的水路交通网,在占地仅1平方千米的古镇内,就有9条河道在此交汇,将古镇分为8个区块,百余座古桥将古镇连通,因此,古称“九龙捧珠”。③西塘的道路交通以桥、廊棚、街弄为主体,在众多古镇中颇具特色。④西塘水巷交织,河桥密布,走来走去都是桥。古桥种类繁多,造型也很精美。长长的廊桥,矮矮的石桥,高高的拱桥,使古镇形成了“人家在水中,水中架小桥

5、,桥上行人走,桥下小舟过,桥头商铺立,水中倒影游”的水乡美景。⑤最有名的环秀桥,建于明万历年间,是古镇中最高的一座桥。拱形的桥身异常优美,桥东西横跨小桐、北翠两吁。两侧均有桥联,东侧联日:船从碧玉环中过,人步彩虹带上行。西侧联日:往来人度水中天,上下影摇波底月。⑥虽然江南古镇大多有廊棚,但西塘的规模最大,占河的街道都有廊棚。所谓廊棚,其实就是带屋顶的街道。廊棚沿河而建,造型古朴,一色的青瓦盖顶,连为一体,既可遮阳避雨,又可驻足观景。⑦这里有多条街道,其中西街最具特点。西街有水乡极为典型的街道布局,最窄处的宽度仅供挑担换肩,即一根扁担的长度。临街房屋二

6、楼常常有屋槽延伸,两两相对,形成严“一线天”的空间布局,构成了别致的古镇风貌。⑧“巷”在吴语方言中是弄堂的意思,西塘的弄堂更是独具特色。这里水道密集,居民惜土如金。无论是商号还是民舍,房屋之间的距离总是被压缩到最小,西塘的弄堂总是长而深窄,其才又数石皮弄最具代表性。⑨石皮弄因铺地的石板薄脆如皮而得名,位于西塘古镇下西街,始建于明末清初。在西塘众多弄巷中,石皮弄最窄,宽处仅1米,弄口最窄处仅0.8米。全长68米,上面用166块青石板铺成,下面是下水道,能使全弄雨天不积水,如此设计实在巧妙。⑩今天,西塘的水道、街道基本保留了江南古镇的原始风貌。水道划分了

7、古镇大的板块,街道上方兴建的廊棚,进一步划分了空间区域,明确了使用功能。弄堂再连接各家屋舍,对空间进行细分和利用。这三种空间形式相辅相成,很好地体现了当地居民因势利事的设计意图,为当地居民生活提供了便利,也最大限度地发挥了道路在小农经济商贸活动中的作用。1.根据文章内容,用“‖”将③-⑨段分成四个部分。(3分)③④⑤⑥⑦⑧⑨2.西塘的古桥、廊棚都很有特点,请你根据文章内容,完成下面的表格。(6分)对象特点古桥廊棚3.第⑥段中画线的句子运用的说明方法有、。(2分)4.下面句子中,两个“仅”字有什么表迭效果?(2分)在西塘众多弄巷中,石皮弄最窄,宽处仅1

8、米,弄口最窄处仅0.8米。5.第⑩段说“这三种空间形式相辅相成,很好地体现了当地居民因势利事的设计意图”,从

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