人教版三年级语文上册13《花钟》教学设计.docx

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1、13《花钟》教学设计大理市第六完全小学段汇美13《花钟》教学设计一、教材分析《花钟》是人教版小学语文三年级上册的一篇讲读课文。课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的。并形象例举了牵牛花等9种花不同的开花时间来说明这个发现；接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原因：开花时间与温度、湿度、光照有关，与昆虫的活动时间有关；最后扩展开去，谈到植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。二、说学情通过一阶段的学习，学生在识记汉字方面已熟练地掌握了一些识字方法，如：借助拼音、联系生活实际等，这些好

2、方法能帮助学生积累汉字，提高识字效率。在阅读方面，学生经过大半个学期的学习已表现出极大的兴趣与热情，在老师的精心指导下已能做到把课文读正确、读通顺，不唱读、不顿读，从中体验到了阅读所带来的快乐。三、教学目标：在《花钟》一文的教学中，我执教的是第二课时。具体的课时目标是：（1）知识与能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，学习运用多样的句式表达。（2）过程与方法目标：能正确、流利地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜爱的部分。（3）情感态度与价值观目标：激发观察的爱好，初步培养学生留心观察四周事物和认真思考的习惯。四、教学重难点：教学重点：感悟到鲜花开放的不同表达方式

3、。教学难点：在理解课文的基础上，学习用不同的说法表达同样的意思。五、说教法。三年级的语文教学正处于从识字教学向阅读教学的过渡时期，针对儿童的年龄特点、学习兴趣和语言积累，为了达成目标，突出重点、突破难点，我预设的教学方法是：谈话激趣导入、紧抓朗读品位语言。六、教学准备1、教学课件2、多媒体【课时：1课时】七、教学过程：（一）导入，激发兴趣1、板书“钟”，同学们，你们都见过什么钟？2、今天老师给大家带来了花钟，想去看看吗？课件出示：瑞士大花钟图片（出示日内瓦大花钟）这就是世界上最早发明、最著名的日内瓦大花钟，它座落于瑞士这个“花园之国”。这个花钟不仅美观，而且能够报时，今天咱们一起来学习这

4、篇课文，题目就叫花钟。3、文中的花钟是什么样的？它是怎样报时的呢？让我们一起来欣赏这篇优美的课文。（二）入境入情、自悟自得1、复习生字：谁愿意当小老师带领大家来读这些词、抢读、开火车读。2、自由读课文第一自然段。这一自然段主要围绕哪句话来写的？（出示）向我们介绍了哪些花呢？（出示）它们分别是什么时候开放的？在文中用笔画出花的名称和花开放的时间的词语。（三）、细读品味1、（课件出示九种花的图片）这么多花竟相开放，真是美不胜收。2、边回答边出示带图片的花。3、一天之内，仅仅只有这几种花开放吗？省略号告诉我们什么？你喜欢哪一种花呢？这些花是什么时候开放的呢？选择自己最喜欢的一种花所在的句子读一

5、读。4、（课件出示）凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（1）谁能把小喇叭吹得更响亮？（该生再读或另一生读）（2）师范读。同学们都读得很不错，老师也想来试一试。全班的小喇叭一起吹起来。（全班齐读句子）5、（课件出示）五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。（1）抓住“绽开了笑脸”来体会蔷薇的美。（2）喜个句子的同学一起站起来一。6、（件出示）下午三点，万寿菊欣然怒放。（1）抓住“欣然怒放”来体会万寿菊开得多、旺盛。（2）你知道万寿菊欣然怒放的子是怎的？（3）同学看烟花？万寿菊开放的子就像我放的烟花一，当你看到放的烟花，你的心情是怎的？着的感受来句。（指名）（4）看，一万寿菊开了，两万寿菊开了，三

6、万寿菊开了，百，千万寿菊开了。多美呀。我大家一起来再一。（）7、（件出示）花却在九点左右含笑一⋯⋯（1）抓住“含笑一”来体味“花一”的美。出不同的感受。（2）来个句子。（指名）你来，你什么要个句子？（3）有不同的感受？（生）你什么要呢？8、比“凌晨四点，牛花开了，五点左右，薇开了，七点，睡开了⋯⋯”和上的写法，哪种写法好，什么？小：同表达一个意思，可是呈的言效果却大相径庭，往往同一个意思是可以用同或不同句式描述的。四、深入学，分析原因1、什么些花开花的会不同呢？我以小位，合作学第二自然段，完成以下任。（出示件）小合作学要求：（1）读一读：用自己喜欢的方式读一读第二段。（2）议一议：在小组

7、里讨论讨论：为什么不同的花开放的时间不同？用喜欢的符号画出相关语句。2.一位植物学家掌握了不同植物开花时间不同的规律建造了一座花钟，默读第三自然段，想想这座花钟妙在何处？这儿为什么要加上“刚刚”和“大致”这两个词语呢？可见，作者在写这篇文章的时候，用词是多么准确呀！五、课文小结，布置作业1.学习了这篇课文，我们知道了很多关于花和花钟的知识，其实，大自然中还有很多的奥秘，只要我们善于观察，勤于思考，就一定会有更多的发现。2.课下搜集更