人教版初一语文下册默读课文,揣摩人物美.docx

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1、五、默文，揣摩人物美：（一）爸爸1、我是一个的爸爸，并理由。爸爸表面上很，上却充心。鼓励孩子要，无什么困的事，只要硬着皮去做，就去了。很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。特花，每天下班回来，第一件事就是花。2、爸爸逼“我”去上学的回表明了爸爸怎的度和情感?“我”的成有什么影响?爸爸“我”要求很格,希望“我”从小就能养成好的,但是他表面的中又有无限的关,关心自己的冷暖和苦。爸爸的使“我”意到不能惰,要格要求自己,“我”以后的成上了很好的一。3、你有没有似“我”在床上不想上学的,你的父是

2、如何理的?大家听听。（二）、英子1、从哪些地方我可以感受到英子的成？英子的大主要表——学非常用功，被做代表同学和致。从六年前的那一次后从不到。硬着皮完成了款在日本的叔叔件事。爸爸去世而乱不惊从容面⋯⋯2、爸爸“我”的成有什么影响呢？使“我”意到不能惰，要格要求自己，自己；中培养不怕困，敢敢的性格、敢于承担家庭任的品．3、以“英子，你真是好的。⋯⋯”打，一句（段）。