人教版初三语文下册散文阅读解题技巧.pdf

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1、写景类散文阅读教学思路（人教版九年级下册附录）黄山市祁门第二中学冯慧芬一、散文的特点同学们畅谈近期复习散文的阅读感受。激发兴趣，导入下一轮复习。二、总结散文阅读的关键点1.写作对象；2.笔下景物的特点；3.行文线索；4.记叙顺序；5.写作思路；6.作者的感受（悟）；7.写作手法；8.读者的感悟。三、以《紫藤萝瀑布》为例指导写景类散文阅读的方法（一）标题——考题再现?细读本文的标题，说说有哪些作用?（4分）?细读全文，说说题目的含义。（4分）答题要点：1.交代——对象、内容2.暗示——文章主题3.生动性——修辞、象征4.情感性——作者的情感（

2、二）行文线索——考题再现面对紫藤萝，作者的感情发生了怎样的变化？焦虑悲痛—宁静喜悦—振作向前（三）过渡——考题再现1.本文第9段在文章结构上有什么作用？（2分）2.本文第9段在文章结构上有什么作用？请简要分析。（4分）3.本文第9段有什么作用？请简要分析。（4分）——答题要求有什么不同？（四）插叙——考题再现本文第8段在行文中属于______（写作顺序）。请结合课文说说其作用。答题关键词：交代对比突出铺垫（五）对比手法——考题再现本文多处运用对比手法，请举一例说说其作用。答题要点：例如：通过十多年前紫藤萝花的不幸遭遇与眼前这片紫藤萝花的生机

3、勃勃进行鲜明对比，突出时代的发展、人类文明进步的历史轨迹；为下文的议论抒情做铺垫；引发读者的深入思考。（六）象征手法——考题再现紫藤萝的命运发生了怎样巨大的变化？紫藤萝的命运有什么象征意义？答题要点：花从稀落到枯萎，再到如今繁花似锦，象征了十几年来国家、个人命运。（七）托物言志——考题再现作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样的生命感悟？请用原文回答。答题要点：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”（托物言志、卒章显志）（八）照应与主题——考题再现阅读全文，说说文章结尾两段有什么作用？答题思路：结构上：点题、照应、收束、严谨

4、。内容上：通过议论（抒情），表达（情感），抒发（人生思考），进一步深化文章主题。（九）写作手法小结?以花喻人、借景抒情（托物言志）?卒章显志；?对比，衬托；?象征；?多种修辞手法；?多种表达方式相结合；?多角度多侧面描写；?处处伏笔，处处照应；——为表达主题服务。（十）修辞手法——考题再现1.从语言运用的角度品味第②段的作用（4分）。2.从语言运用的角度，尝试自出考题，并给出答案。3.“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。”——品味红色词语的妙用。（3分）①“欢笑”“用拟人手法，写紫藤萝花开的灿烂热烈。②“流动”“生长”化静

5、为动，写出了花的生机和活力。③表达了作者对紫藤萝花的喜爱之情和对生活的热爱。4.紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。①“挑逗”用拟人手法，赋予花朵人的情态；②“泛着”“迸溅”将花瀑的颜色、形态写成了动态；③赞美了藤萝花繁花盛，生趣盎然。（十一）修辞的作用?生动形象地写出景物的特点；?化静为动，化抽象为具体；?使语言有表现力和感染力；?表达作者的情感（对生活的态度）。四．课堂小结学生畅谈本节课的收获，布置阅读训练。四、阅读故事的第二部分胖哥就是后者中之一。他想要跟别人

6、跳的一样高，却总是摔的四脚朝天。一旦他摔下来，其他人就会围过来，为他贴上灰点点。有时候，他摔下来时刮伤了身体，别人又为他再贴上灰点点。他为了解释为什么会摔倒，讲了一些可笑的理由，别人又会给他再贴一些灰点点。不久之后，他因为灰点点太多，就不想出门了。其实，有些人只因为看到他身上有很多灰点贴纸，就会跑过来再给他多加几个，根本没有其他理由。"他本来就该被贴很多点点的"，大家都这么说。"因为他不是个好木头人"。听多了这样的话，胖哥也这么认为了。他会说："是啊，我不是个好微美克人。"他很少出门，每次出去就会去找有很多灰点点的人在一起，这样，他才不会自

7、卑。思考（二）1.胖哥总为什么总被贴上灰点点？是哪些原因造成的？2.有一些人给胖哥贴灰点点的根据是什么？3.久而久之，胖哥在心里怎么评价自己？4.他的行为有什么变化？五、阅读故事的第三部分有一天，他遇见一个很不一样的微美克人。她的身上既没有灰点点，也没有金星星，就只是木头。她的名字叫露西亚。可不是别人不给她贴贴纸喔，是因为贴纸根本粘不住。有些人很钦佩露西亚没有得到任何灰点点，所以他们便想给她贴上星星，但是一贴，贴纸就掉下来了。有些人因为露西亚没有星星，所以想给她贴灰点点，但是也贴不住。胖哥心里想：“我就是想这样。我不想要任何记号。微美克人每

8、天彼此追逐，为别人贴贴纸。这是不对的。”胖哥向露西亚请教，露西亚告诉他：去找木匠伊莱，问题就解决啦。思考（三）1.人们凭什么给露西亚贴金星星或灰点点？你对此有什么看法？2.为什么