人教版初一语文下册写作指导课.pdf

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1、写作指导课栾城五中霍晓燕学习目标:1、运用人物描写的描写方法来写人记事2、恰当的表达自己的情感。学习过程:导入:《天之大》歌曲和朱自清的《背影》导入1、文中4次写到父亲的背影。第一次:我与父亲不想见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。第二次:父亲过铁道买橘子时的背影。第三次:离别时的背影。第四次:文章末尾“思念中的背影”。2、你认为哪个背影最感人,给你留下的印象最深刻,最能体现父亲对儿子真挚的爱?第二次望父买橘3、欣赏《背影》片段,体会文中所包含的感情。4、讨论:作者是如何刻画这次背影的?父亲的衣着:戴着黑布小帽穿着黑布大马褂深青布棉袍父亲走路的姿势:蹒跚父亲爬月台的动作:攀、缩、倾

2、作者看着父亲的背影流下了眼泪,这泪水饱含了作者的深情。5、这个背影深深的烙在读者的心里,作者是如何达到这样的效果的?聚焦点:背影。同时运用人物描写的描写方法小结:《背影》,一篇娓娓道来的文字,何以在文坛不朽?正在于它是一记情感的重锤,重重地敲击在人的心灵共鸣点上。父子亲情,感人肺腑。在这里,背影的一瞬化作了永恒,一个背影力敌万语千言的倾诉。背影,恰似一道情感的闪电,照彻千千万万颗赤子之心。世间的情千万种,只有爱最崇高;世间的爱千万种,惟有父母之爱最无私。时间的长河可以带走一切,但带不走父母的爱。它已深入我们的骨髓,溶入我们的血液。这爱留在我们的心中,时刻温暖我们的生命历程。6、同学们也

3、一定被自己的父母深深地感动过,请选取最能表达感情的焦点,比如“背影”、“手”、“白发”、“皱纹”等,多角度运用人物描写的方法,把这个感人的画面描写下来。

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