大班情境数学教案：生日大礼物.doc

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1、幼儿教育：________大班情境数学教案：生日大礼物教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页大班情境数学教案：生日大礼物【活动目标】1、在情境中尝试阅读各类盒子包装广告，猜测盒中物品名称、用途。2、能够按不同的方法为包装盒分类并学习用表格记录分类结果。3、体验通过送礼物传递关爱带来的快乐。【活动准备】各类盒子，货架，空白表格。【活动过程】（一）情境导入，激发幼儿参与活动的兴趣。［师带上生日帽］

2、师：小朋友，你们看看，周老师和平时有什么不一样？（幼：带了生日帽）为什么要戴生日帽呢？（幼：老师要过生日了）师：你们猜对了，我马上要过生日了。可是，到现在，我都还没有收到礼物呢，你们愿不愿意送生日礼物给我啊？（幼：愿意）（二）通过阅读盒子包装信息，挑选合适的礼物。师：你们看，那里的货架上摆着各种各样的礼物，请你们不要打开盒子，为我挑选一件合适的礼物。挑选好后请带着你的礼物回到座位上。（三）介绍自己挑选的礼物。师：哇，你们为我挑选了这么多礼物啊！谁愿意给我介绍一下，你为我挑选的礼物是什么？你是怎么看出来的？师：我发现有

3、的小朋友为我选了许多的牛奶，谁能告诉我这些都是什么口味的牛奶啊？（引导幼儿观察包装广告，了解相关信息）第3页共6页师：有的小朋友为我选了鞋子，我们看看上面的图画，你觉得这是一双什么鞋子？我穿合适吗？（如果不合适请这位小朋友再为我挑选一份礼物。）（四）介绍自己的分类方式。师：谢谢你们为我送的礼物，这么多礼物堆在这里，为了整理我把这些礼物分一下类，你们看，是按照什么分成几类？（幼：按用途分成两类）那请你们帮我把礼物放到合适的货架上面吧。（五）统计每类礼物的数量。师：我们来检查一下，你们的礼物是不是都放对了。师：现在，我们

4、一起来数数不同种类的礼物分别有几样。［示范记录在统计表中］师：什么礼物选的人最多啊？什么礼物选的最少？（六）为礼物分类并用记录表的形式记录分类结果。师：除了这个方法，你们还有其它分类方法吗？老师为你们提供了这些礼物的图片，请你们两个小朋友一组，商量一下，可以按什么方式分成几类，摆放好后在空白记录纸上用合适的符号记录下来。（七）介绍自己的分类方式，活动结束。师：谁来介绍一下你们是按照什么分类的？有哪几组是用的一种办法？师：谢谢你们送了我那么多礼物，还为我整理好礼物，周老师今天也有礼物送给你们，看是什么？（糖果）请享用吧

5、！第3页共6页大班情感教育活动——《写在脸上的情绪》第5页共6页活动内容：大班情感教育活动上课教师：威信一幼(陈莉)一、活动名称：写在脸上的情绪二、活动内容分析：《幼儿园教育指导纲要(试行)》中社会领域部分“内容与要求”第一条指出：“要帮助幼儿正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。”根据《纲要》精神，培养幼儿体察别人的表情并学会判断、体谅其情绪，是社会知觉、社会情感的教育。在日常生活中我们发现，幼儿经常会和周围的同伴互相扮鬼脸，假装哭、笑、生气等，他(她)们对这样的游戏乐此不疲

6、，而且，他(她)们对身边的人的情绪表现也非常敏感，经常提出疑问：他怎么哭了?老师为什么生气?4—5岁的孩子对此已有了初步的感知经验。因此，我设计了这次活动，希望通过引导孩子体验、观察、描述几种常见的表情，了解面部表情的意义，学习根据表情判断情绪，发展社会认知能力。重点：体验高兴、害怕、悲伤、生气这几种情绪。、难点：难大胆地用语言表达自己在活动中的情绪体验。三、活动目标：(一)认识基本的情绪、发展情绪辨认能力。(二)能对自己的情绪作出确切的表达，对他人的情绪作出合理的判断。四、活动准备：(一)物质准备：布置适宜的场景，

7、多媒体课件，录音带，幼儿操作材料。第5页共6页@@我是分割线@@(二)知识经验准备：幼儿学会歌曲《表情歌》五、活动过程：(一)开始部分：师生随音乐欢快入场，在游戏情景中体验高兴、害怕、生气等情绪。(二)基本部分：1、做做、玩玩：让幼儿对着小镜子，自由做出各种不同的表情。2、结合生活经验，幼儿互相交流、讲述：引导幼儿和同伴互相讲述自己生活中高兴、伤心、害怕、生气的事，表达自己的情绪。3、看电影：多媒体播放各种不同情绪的画面，引导幼儿进行观察、模仿、描述，扩展幼儿经验。4、听声音找脸谱：引导幼儿感受表达不同情绪或与情绪表

8、达相关的声音和音乐，找到相应的脸谱，发展情绪辩认能力，并在当中让幼儿懂得要做一个乐观向上的人。(三)结束部分：幼儿自选材料，可单独、可两人、几人合作拼摆表情娃娃。六、延伸活动：师生化妆，举办化妆舞会。在以后的活动中继续感知其它的情绪，如着急、惊讶、羞愧等，让幼儿充分感受与表现。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）