沪教版初中化学九上 4.1 燃烧和灭火 课件 .ppt

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1、教学目标：⑴通过探究学习认识燃烧发生的条件⑵认识灭火的原理和方法。⑶认识燃烧对人类社会的重要意义和潜在危害以及有效控制燃烧的重要性。⑷掌握遭遇火灾时的自救方法燃烧与灭火燃烧造福于人类燃烧也会给人类带来灾难一、温故知新物质的燃烧C+O2点燃CO2发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体木炭在氧气中燃烧Fe+O2点燃Fe3O4火星四射，放出大量热，生成黑色物质细铁丝在氧气中剧烈燃烧Mg+O2点燃MgO发出耀眼白光，放出热量，有白色物质生成镁条在空气中燃烧P+O2点燃P2O5产生大量白烟红磷在空气中燃烧表达式（用化学式表示）主要现象例子结论-燃烧的

2、定义：燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应。控制变量法：每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法.二、探究燃烧的条件【实验试剂及用品】小纸条、石头、蜡烛、酒精灯、玻璃杯、坩埚钳、火柴、石棉网等。【提出假设】我认为燃烧所需的条件是________________________【实验验证】可燃物达到着火点没蘸水的棉花团燃烧，蘸水的棉花团不燃烧燃烧与温度的关系⑶没蘸水的棉花团和蘸水的棉花团分别放在酒精灯上点燃，观察谁被点燃燃烧需要氧气玻璃杯内蜡

3、烛熄灭了，玻璃杯外的蜡烛仍燃烧燃烧与氧气的关系⑵用玻璃杯罩住燃着的小蜡烛，观察实验现象。物质具有可燃性小木条燃烧，小石子不能点燃燃烧与物质的关系⑴取小纸条和小石块，分别用酒精灯点燃，观察实验现象。实验结论实验现象设计意图方案小结：物质燃烧一般需要同时满足三个条件：（1）物质具有可燃性（2）可燃物与氧气接触；（3）可燃物达到燃烧所需要的最低温度（着火点）认识着火点：1、着火点是物质燃烧时的最低温度2、着火点是物质固有的属性，不同的物质着火点不同趣味实验：烧不坏的手帕烧不坏的手帕实验解析现象：有浅蓝色火焰，手帕没烧起来，最后看到有白雾产生。原因

4、：酒精的着火点比手帕的低，先起火燃烧，棉布上的水蒸发吸热，温度达不到棉布的着火点，所以酒精烧完，手帕仍无损。练一练为探究物质的燃烧条件，某同学进行了如下图的实验，请根据信息，完成如下表格P+O2点燃P2O5反应表达式否是否是否发生燃烧否是是是否达着火点是是否是否接触氧气是是是是否可燃物红磷白磷白磷试管中水中物质着火点白磷40°红磷240°三、阅读书本97页防火或灭火的事例和方法隔绝氧气灯帽盖灭熄灭酒精灯隔绝氧气沙土扑灭化学药品（如电石等）着火隔绝氧气二氧化碳灭火器扑灭图书室着火隔离可燃物设置隔离带森林火灾隔绝氧气盖锅盖灭油锅着火降温低于着

5、火点用水浇灭木柴着火原理防火措施或灭火方法防火或灭火的事例小结灭火的原理隔离可燃物隔绝氧气降温到着火点之下破坏燃烧条件中的一个或两个条件即可灭火遭遇火灾时的自救方法谢谢