仁爱版初中化学九上 4.1 燃烧与灭火 教案 .doc

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1、燃烧和灭火教学设计【教学目标】A．知识与技能：（1）认识燃烧的条件、灭火的原理和方法　（2）会运用相关的知识解释和解决日常生活中的相关问题　　B．过程与方法：通过活动与探究，学习对于通过实验得出事实进行分析而得出结论的科学方法。　　C．情感态度与价值观：（1）培养学生合作交流意识和探索精神（2）增强日常生活中的防范意识，并注意采取安全措施。（3）使学生学会用辩证唯物主义的观点去认识事物，用发展的眼光看待事物【重点、难点、疑点】重点：燃烧的条件和灭火的原理难点：对着火点的理解疑点：着火点是否可以降低  [教学过程]：[引入新课]：在寒冷的冬天我们非常需要

2、温暖，火能带给我们温暖，火是人类文明的象征，从枯木取火到古埃及人利用火冶炼铜，从现在用火来煎炒、烧烤到实验室的物质的燃烧。从奥运的圣火传遍五湖四海，到神七升天。这些都是物质的燃烧。那么今天我就和大家一起来学习第七单元课题1燃烧与灭火。{投影}本节课的教学目标,让学生清楚本节课要学习掌握哪些知识内容。[过渡]火为我们带来很多快乐，今天，老师我也给大家带来一些快乐。我为大家带来两个化学魔术，同学们愿意看吗？[化学小魔术]水中生火。[设问]大家想知道魔术的秘密吗？那们请同学分们结合日常的生活经验去猜想一下“水中生火”的原因。[学生猜想汇报][设疑]：那么燃烧

3、都需要哪些条件呢？6[过渡]：下面我们一起通过实验来揭穿魔术的秘密。一、燃烧的条件：[学生分组实验]：分三个实验来探究燃烧的条件[实验1]：分别用酒精灯点燃小木条、玻璃棒。[实验2]：点燃一支小蜡烛，然后用烧杯罩住。[实验3]：（准备小木条和煤块）分别点燃小木条和煤块。[交流讨论]：实验小组发言，实验现象及原因，教师引导学生得出正确的实验结论。小木条能燃烧，玻璃棒不能燃烧。结论是物质具有可燃性，即可燃物。一开始蜡烛能正常燃烧,用烧杯罩住后蜡烛逐渐熄灭。结论是要与氧气（或空气）接触。小木条比煤块更易燃烧,那又是为什么呢?引出着火点的概念：可燃物燃烧时所需

4、的最低温度,称为着火点。不同物质的着火点是不同的。着火点是物质的属性一般情况下不会改变。通过常见物质的着火点列表，知道不同的物质有不同的着火点。结论是温度要达到可燃物的着火点。[小结]：燃烧的条件（板书）1、可燃物2、可燃物与氧气（或空气）接触3、温度要达到可燃物的着火点[设问]:燃烧的发生，是否必须同时满足燃烧的三个条件呢？我们来进一步研究论证：[练习]在500mL的烧杯中注入400mL热水，并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷（如右图所示）。1、你认为会出现什么

5、现象？铜片上白磷___________铜片上红磷____________热水中白磷____________2、怎样使热水中的白磷燃烧起来？[回应解释]“水中生火”的奥妙。让学生分析白磷、红磷在不同情况下能否发生燃烧，对燃烧的发生有更清楚的认识。[得出结论]：在通常情况下，物质的燃烧必须同时满足三个条件。[投影]：6利用投影进一步加深印象，并强调这三个条件共同构成“火三角”。二、燃烧[展示图片]：燃烧是日常中最常见的现象。展示碳、硫、磷、铁、镁、蜡烛等物质的燃烧图片。[学生讨论]：谁能总结一下不同物质燃烧有那些相同的共同的特征。学生归纳燃烧的特征：发光、

6、发热、剧烈、有新物质生成。[设问]这些燃烧的发光、发热与灯泡的发光、发热最本质的区别是什么呢？[由学生总结出燃烧的定义]：燃烧是一种发光、发热的剧烈的氧化反应。（板书）[过渡]：如果我们正确的使用火我们会觉得火很可爱，但如果不加以控制就会给人类带来灾难和破坏。[观看影片][设问]当我们遇到这样的火的时候，我们第一个想到的就是灭火。这些惨痛的事是告述我们平时使用火的时候一定要注意安全。所以当我们遇到控制不了的火的时候我们应该学会灭火。同学们有灭火的经历吗？那你们会用那些方法灭火呢？下面我们就来进行一个灭火大比拼，看谁是小英雄。三、灭火：[灭火大比拼，看谁

7、是小英雄。]（限时三分钟）现有一支燃着的蜡烛，根据燃烧的条件或利用生活的经验，你可用哪些简单的方法可以使其熄灭？并说明你的依据。灭火方法灭火的原理及方法1、用嘴吹灭……….2、用水灭火……….3、用烧杯灭火……….4、用沙土灭火……….5、用湿抹布灭火……….6、用剪刀灭火7、用扇子扇灭8、用灭火器……….[补充说明]灭火器的的使用和适用范围。学生思考用不同的方法来熄灭蜡烛，并说出是运用什么样的灭火原理，破坏了燃烧的条件，达到灭火的目的。6[学生讨论]：教师引导学生思考，在刚才熄灭蜡烛过程中，都运用了哪些灭火原理，并进行总结。[归纳总结]：灭火的原理及

8、方法（板书）1、清除可燃物或隔离火源2、隔绝氧气（或空气）3、使温度降低到着火点以下[练习]一