109 论述类文本、实用类文本阅读备考作法

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1、乌鲁木齐市第70中学陈永冰立足文本，有效提高阅读教学——论述类文本、实用类文本复习备考建议近两年高考论述类文章，从新课标卷选文的题材来看，2010年考的是启功的《金石书画漫谈》，2011年考的是金开成的《诗经》，2012年考的是吕乃基的《行进于世界3的技术》设置的阅读文本是千字左右。出题模式是3个选择题，每小题3分；学生对这三道选择题的认识是得全分有困难。影响他们继续答卷的信心，因此，论述类文章阅读需要在备考中高度重视。2012年《考试说明》对本能力点的要求是“阅读一般论述类文章”，能力层级BC。

2、《考试说明》把本部分的考查分解为两个考点：1.理解，能力层级B。①理解文中重要概念的含义。②理解文中重要句子的含意。这里所说的“理解”包括两个方面的内容：一是“文中重要概念”，二是“文中重要句子”。2.分析综合，能力层级C。①筛选并整合文中的信息。②分析文章结构，把握文章思路。③归纳内容要点，概括中心意思。④分析概括作者在文中的观点态度。指导思想：论述类文本选择题的选项设题不再是照搬原文或稍加改造的原文，较少纠缠于考查局部的、字面上词语概念内涵的细微差别辨析，而是着眼于文本内容的整体理解、归纳，着

3、眼于各种信息的筛选和整合。从信息筛选的角度来看，选项具有综合性；从语言组合的角度来看，选项具有能力迁移的要求；从逻辑推理的角度来看，选项具有最基本的因果推断的意味。所以学生首先要站在理解文本的基础上，其次学会筛选主要信息，再次要运用一定的语言组合、重新阐释选项的内涵，最后运用最基本的逻辑思维去推理判断。考生在论述类文本阅读备考中的突出问题主要有以下7点：①缺乏良好的阅读心态，望文色变，不能正确把握选文的基本内容；②阅读一目十行，速度太快，不能把选文读深读透；③不能理顺阅读与做题的关系，阅读急于求成

4、；④缺乏整体感知和整体把握意识；⑤缺乏结构意识，不善于借助层次分析把握内容要点；⑥缺乏文本意识，作答过于主观随意或盲目；⑦缺乏筛选信息提炼整合信息的手段，有效分析往往不足。针对学生的问题，我从以下方面对学生阅读解题加以指导：一、树立一种观念解答论述类文本阅读题时，要牢固树立“答案就在原文中”的观念。如“理解重要词语、句子在文中的含义”中的“文中”即指具体的语境，有两种含义：一是对文章全局的整体把握，一是指具体词句的上下文。即使“推断和想象”试题的答案也同样在原文中。学生树立“答案就在原文中”的观念

5、就会克服畏难情绪，有一个轻松愉悦的考试状态。二、具备两种心态两种心态指“静”和“专”。静心是前提：“心急吃不了热豆腐”，心不静则神不凝，浮躁的心态是阅读论述类文本的大敌。专心是保障：做题时要心情放松，心无旁骛地进入阅读状态和解题状态，如此，才能迅速、准确地发现问题，作出判断。三、牢记四个步骤1.速读明旨，标画关键。首先快速阅读全文，从整体上抓住文中提供的重要信息。同时动笔标画出每一段的关键词句：关键词主要包括文章重点阐述的名词术语，对说明新知识、新发现、新理论等形成、发展过程及作用有重要意义的限制

6、语以及有指代意义的词等；关键句主要包括表明文章主要信息的中心句、要点句，表明结构层次关系的过渡句以及使用双重否定、疑问语气的句子。2.审读选项，圈定文段。先仔细阅读题目中的四个选项，然后再次阅读全文，弄清楚各个选项内容都涉及到文中哪些段落或区域，准确圈定出答题所需信息的范围。3.找准原句，提取信息。围绕每一个选项内容查找出文中相对应的语句，然后筛选出与选项相关的有效信息，并在筛选出的信息前标明题号及选项号，以便解题时快捷地寻找到原文信息。4.比较异同，辨析是非。将题目中四个选项内容与筛选出的原文信

7、息进行一一比较，仔细找出选项与原文信息在表达上的差异之处，然后根据常见的几种错误类型分析判断，最后根据题干要求选出答案。四、掌握五种方法1.对应法。对照比较中，应侧重对选项与原文信息之间信息量的大小、信息的全面与片面、信息的表层与内容、信息的评议表达角度、信息是否为合理延伸等方面进行比较。2.提示法。注意题干或原文中的提示性的语言标志，比如标题或副标题、文后的注释甚至写作时间及地点等等，试着从中找出能够帮助解题的信息。3.验证法。将所选选项答案代入原文，看是否与暗示语相照应。这些暗示语一般为表范围

8、、程度、推测语气的副词，关联性词语，表顺序的词语，插入性词语，以及首括局、总结句、过渡句、设问句、反问句等。4.关系法。针对语句传递的信息，找出信息间相关、相反、相承的关系，即注意文字中表现出来的传递、制约、影响，正反、大小、前后，因果、主次、轻重等各种关系，从中筛选准确的信息。5.分析法。论述类文章通常具有严密的逻辑关系，如“因果关系”、“条件关系”、“假设关系”、“选择关系”等。要紧紧抓住表示事理之间逻辑关系的关键词语，作出正确的判断。五、明确十类错因1、无中生有。是指所给选项